วันที่ 15 ตุลาคม 2568 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินไปพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ครั้งที่ 6 ประจำปี 2568 ณ ศูนย์การประชุมอิมแพ็ค ฟอรั่ม เมืองทองธานี ในการนี้ นายรัฐพล นราดิศร ผู้ว่าราชการจังหวัดเชียงราย นางฐิติมา เร่งประเสริฐ ศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย พร้อมด้วย ครูผู้สมควรได้รับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี จังหวัดเชียงราย ครั้งที่ 6 ปี พ.ศ. 2568 นางสาวศันสนีย์ อินสาร ครูนอกสถานศึกษาที่สอนผู้เรียนในวัยการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน สังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 – 4 นายประสิทธิ์ อำพิมพ์ ผอ.โรงเรียนการศึกษาคนตาบอดแม่สาย สังกัด สช. นางศิริธนัญญา โท่นขัด ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนริมโขงวิทยา สังกัด สพป.เชียงราย เขต 4 เข้าเฝ้าทูลละอองพระบาทสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรันตราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ณ สถานที่ข้างต้น https://moe360.blog/.../the-6th-princess-maha-chakri.../... 15 ตุลาคม 2568 – สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ๆ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินไปพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ครั้งที่ 6 ประจำปี 2568 ณ ศูนย์การประชุมอิมแพ็ค ฟอรั่ม เมืองทองธานี โดยมี ศาสตราจารย์นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) พร้อมด้วย นายกฤษณพงศ์ กีรติกร ประธานกรรมการมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี นายสุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ นายยศพล เวณุโกเศศ เลขาธิการ กอศ. นายพิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการ กพฐ. นายประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา ผู้ว่าราชการจังหวัดทั่วประเทศในฐานะประธานคณะกรรมการคัดเลือกระดับจังหวัดคณะกรรมการมูลนิธิ ครูไทย และนักการศึกษา ร่วมพิธีพระราชทานรางวัลฯ และเอกอัครราชทูตไทยประจำ 13 ประเทศ เข้าร่วมในรูปแบบออนไลน์ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มีพระราชดำรัสว่า ขอแสดงความยินดีกับครูผู้ได้รับรางวัลทั้ง 14 ท่าน จาก 10 ประเทศในอาเซียน ติมอร์-เลสเต บังกลาเทศ ภูฏาน และมองโกเลีย ซึ่งได้รับการยกย่องว่าเป็นครูผู้สร้างความเปลี่ยนแปลงในชีวิตศิษย์ โดยทรงเน้นย้ำว่า “ครูที่มีคุณภาพจะสร้างนักเรียนที่มีคุณภาพ และนำไปสู่พลเมืองที่มีคุณภาพของประเทศ” พร้อมพระราชทานแนวพระราชดำริให้ครูพัฒนาวิธีการสอนให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน เพื่อเตรียมทักษะที่จำเป็นต่ออนาคต ทั้งด้านการเรียนรู้ การทำงาน และทักษะสังคม รวมถึงการปลูกฝังคุณค่าทางวัฒนธรรมและการใช้ศักยภาพของตนอย่างเต็มที่ พระองค์ทรงชี้ว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีบทบาทต่อการเรียนรู้มากขึ้น ครูจึงควรใช้ AI อย่างสร้างสรรค์ มีจริยธรรม และความรับผิดชอบ พร้อมทรงมีพระราชดำรัสให้ครูผู้ได้รับรางวัลทั้ง 14 คน ร่วมมือกับเครือข่ายครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี เพื่อถ่ายทอดความรู้ แบ่งปันประสบการณ์ และสร้างแรงบันดาลใจให้ครูคนอื่น ๆ ดุจแสงเทียนที่จุดประกายแสงใหม่ เพื่อขยายผลในการช่วยเหลือและพัฒนานักเรียนต่อไป รมว.ศธ. กล่าวว่า ในนามของกระทรวงศึกษาธิการขอกราบบังคมทูลสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณอย่างหาที่สุดมิได้ ที่สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จเป็นองค์ประธานในพิธีพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ครั้งที่ 6 พ.ศ. 2568 อันเป็นการเชิดชูเกียรติแก่ครูผู้ทุ่มเท และเป็นการยืนยันถึงพระวิสัยทัศน์อันกว้างไกลในการส่งเสริมวิชาชีพครูและการศึกษาทั่วภูมิภาค ครูผู้ได้รับรางวัลพระราชทานรางวัลฯ ล้วนเป็นแบบอย่างของจิตวิญญาณแห่งความเป็นครู ความเสียสละ และความมุ่งมั่นในการสร้างแรงบันดาลใจแก่สังคม กระทรวงศึกษาธิการมุ่งยกระดับคุณภาพครูให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก ผ่านการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง การบูรณาการเทคโนโลยีสมัยใหม่ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ การลดภาระงาน เพื่อให้ครูอุทิศเวลาให้การสอนและดูแลนักเรียนได้มากขึ้น พร้อมเดินหน้าพัฒนาสวัสดิการและยกระดับคุณภาพชีวิตครู เพื่อสร้างรากฐานแห่งความยั่งยืนทางการศึกษา ทั้งนี้ ขอขอบคุณมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี และพันธมิตรทุกภาคส่วนที่ร่วมส่งเสริมภารกิจอันทรงคุณค่านี้ เพื่อยกย่องครูในฐานะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและผู้สร้างอนาคตของชาติ และที่สำคัญที่สุด คือ ครูทุกท่านที่มีความมุ่งมั่น อดทนและแน่วแน่ในการนำพาไปสู่โลกที่ดีขึ้น ยังคงส่องสว่างไปสู่หนทางที่ดีและ มีความเห็นอกเห็นใจมากขึ้น โดยในปีนี้มีครูผู้ได้รับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ครั้งที่ 6 ปี 2568 จาก 14 ประเทศ โดยแต่ละประเทศได้คัดเลือกครูผู้สร้างแรงบันดาลใจและเปลี่ยนแปลงชีวิตผู้เรียน ดังนี้ สาธารณรัฐประชาชนบังกลาเทศ นายโมฮัมหมัด ชาฟิอุล อิสลาม (Mr.Mohammad Shafiul Islam) ครูสอนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาเบงกาลี ใช้เทคโนโลยีสร้างบทเรียนวิดีโอส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง และกิจกรรมสวมบทบาท พัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน และลงพื้นที่เยี่ยมบ้านให้คำแนะนำด้านโภชนาการ ราชอาณาจักรภูฏาน นางสาวชิมี เดมา (Ms. Chimi Dema) ครูภาษาอังกฤษและนักเขียนนวนิยาย “Twice Born” ผู้จุดประกายการเขียนในหมู่นักเรียน จัดหลักสูตรภาษาอังกฤษออนไลน์ฟรี และจัดอบรมเสริมทักษะให้นักเรียนที่มีผลการเรียนอ่อน เนการาบรูไนดารุสซาลาม นางชาริฟะฮ์ บินติ ฮาจี โมห์ด ชาห์ลัน (Mrs. Shahrifah binti Haji Mohd Shahlan) ครูวิทยาการคอมพิวเตอร์ ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง การแข่งขัน และนิทรรศการ เพื่อให้นักเรียนได้ลงมือทำจริงและสนุกกับการเรียนรู้ ราชอาณาจักรกัมพูชา นางเมียะ โสมาวาเตย์ (Mrs. Mea Somavatey) ครูคณิตศาสตร์ ใช้เครื่องมือดิจิทัลและกลยุทธ์สร้างสรรค์ช่วยนักเรียนผู้ด้อยโอกาส สร้างความไว้วางใจกับครอบครัวและเป็นผู้นำทางให้นักเรียนก้าวข้ามความท้าทาย ประเทศอินโดนีเซีย นางอาเด ปูตรี ซาร์เวนดะห์ (Mrs. Ade Putri Sarwendah) ครูการศึกษาพิเศษ ผู้อุทิศตนเพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาได้เรียนรู้ พัฒนาแอปพลิเคชันบนมือถือและสื่อช่วยสอนสำหรับนักเรียนหูหนวกและผู้บกพร่องทางสติปัญญา ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้และพึ่งพาตนเองได้ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว นางบุนมา โพธิลาด (Mrs. Bounma Phothilath) ผู้อำนวยการโรงเรียนและครูสอนเคมีชีววิทยา เน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ทำงานร่วมกับชุมชนภายใต้หลัก “วางแผน–ดำเนินการ–ประเมิน–ปรับปรุง” จนเป็นที่ยอมรับทั่วประเทศ ประเทศมาเลเซีย ที เอส. โมฮัมหมัด รอสนิซัม บิน โมยัมหมัด ยูซอฟ (Ts. Mohd Rosnizam bin Mohd Yusoff) ครูอาชีวะด้านวิทยาศาสตร์การอาหาร ผู้พัฒนาโมเดล “TARS” (Think–Analyse–Research–Solve) เสริมสร้างศักยภาพให้กับนักเรียนจากภูมิหลังชนบทและครอบครัวที่มีรายได้น้อย และริเริ่มโครงการ “โฉมหน้าใหม่ของการเกษตร” ให้นักเรียนคิดนอกกรอบและเป็นผู้ประกอบการ ประเทศมองโกเลีย นางอุยงกะ อาดิยาสุเรน (Mrs. Uyanga Adiyasuren) ครูและผู้จัดการฝึกอบรมโรงเรียนอาชีวศึกษาเอเนเรล สอนนักเรียนบกพร่องทางสติปัญญา ฝึกทักษะชีวิต เช่น การทำอาหาร เย็บผ้า และการสื่อสาร เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตและทำงานได้ด้วยตนเอง สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมา นางสาวมอว์ มอว์ (Ms. Maw Maw) ครูภาษาอังกฤษ ผู้ส่งเสริมศักยภาพของนักเรียนรายบุคคล เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้าร่วมแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ และพัฒนาทักษะรอบด้านตามความแตกต่างของแต่ละคน สาธารณรัฐฟิลิปปินส์ นางเลอา โดมิงโก (Mrs. Lea Domingo) ครูประถม ผู้ริเริ่มโครงการสิ่งแวดล้อม เช่น ร้านจัดการขยะ พื้นที่สีเขียว และการอนุรักษ์สัตว์ป่า ส่งเสริมให้นักเรียนสร้างโครงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมร่วมกับชุมชน สาธารณรัฐสิงคโปร์ มาดามอัง ซิง ยี (Mdm. Ang Sing Yee) ครูผู้ส่งเสริมการศึกษาแบบองค์รวม ริเริ่มโครงการ “STAR” พัฒนาศักยภาพนักเรียนทุกกลุ่ม โดยเน้นประสบการณ์จริงและทักษะในศตวรรษที่ 21 ประเทศไทย นายไพรวัลย์ ยาปัญ (Mr. Phaiwan Yapan) ครูโรงเรียนบ้านไลโว่ อ.สังขละบุรี จ.กาญจนบุรี ผู้ทุ่มเทนำการศึกษาเข้าถึงเด็กชาติพันธุ์ชายขอบ ส่งเสริมการรู้หนังสือและสิทธิเด็ก สร้างรายได้ให้ชุมชน และเป็นทุนการศึกษาของนักเรียน จนได้รับฉายา “แสงสว่างของเด็กชายขอบ” สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์-เลสเต นายฟรานซิสโก เดอ คาร์วัลโญ่ (Mr. Francisco de Carvalho) ครูและผู้อำนวยการโรงเรียน ใช้วิธีการสอนแบบเด็กเป็นศูนย์กลางและคละชั้นเรียน สนับสนุนการใช้ภาษาแม่เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน เขียน ท่ามกลางทรัพยากรที่จำกัด ได้ระดมชุมชนร่วมพัฒนาโรงเรียน เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาให้เด็ก ๆ สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม นางเหงียน ถิ ถู ลาน (Mrs. Nguyen Thi Thu Lan) ครูอนุบาลผู้นำด้านพัฒนาเด็กปฐมวัย จัดกิจกรรมเรียนรู้สนุกสนาน เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง ริเริ่มโครงการ “โรงเรียนสีเขียว” และ “ห้องเรียนอัจฉริยะ” โดยร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน สำหรับรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี เป็นรางวัลเพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติครูผู้สร้างความเปลี่ยนแปลงในชีวิตศิษย์และช่วยเหลือเด็กขาดโอกาส ในประเทศอาเซียน บังกลาเทศมองโกเลีย ภูฏาน และติมอร์ เลสเต รวม 14 ประเทศ ประเทศละ 1 รางวัล โดยจัดมอบรางวัลในทุก 2 ปี และเพื่อถวายเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ๆ สยามบรมราชกุมารี เจ้าฟ้านักการศึกษา รางวัลประกอบด้วย เหรียญรางวัลประกาศนียบัตร โล่ เข็มเชิดชูเกียรติทองคำ และเงินรางวัล รางวัลละ 10,000 เหรียญสหรัฐ ซึ่งเกิดจากความร่วมมือของมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ จาก 14 ประเทศ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กระทรวงมหาดไทย กระทรวงการต่างประเทศ และหน่วยงานต่างๆที่เกี่ยวข้อง CR. ธรรมนารี ชดช้อย / ข่าว อินทิรา บัวลอย / ภาพ สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา / ภาพ, ข้อมูล