Dashboard
จำนวนงบประมาณแยกตามสังกัด
จำนวนโครงการแยกตามสังกัด
| # | สังกัด/สถานศึกษา หรือ หน่วยงาน | ชื่อโครงการ | วัตถุประสงค์ | เป้าหมาย SDGs4 | งบประมาณ | ผลการดำเนินการ | ปีงบประมาณ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
โครงการนิเทศ ติดตามเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาทั้งระบบ ปี พ.ศ. 2566 |
1. เพื่อพัฒนาสมรรถนะของศึกษานิเทศก์ และยกระดับคุณภาพกระบวนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา 2. เพื่อส่งเสริมความเข้มแข็งการนิเทศภายในโรงเรียน 3. เพื่อนิเทศ ติดตาม งานนโยบาย จุดเน้น และโครงการต่างๆ ให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ |
49000 |
1. ผลที่ได้รับ เชิงปริมาณ อยู่ระหว่างดำเนินงาน จะไปดำเนินการในไตรมาสที่ 3 – 4 “ผลการดำเนินกิจกรรมในไตรมาสนี้ยังไม่สามารถส่งต่อเป้าหมายเชิงคุณปริมาณได้” 1. การดำเนินการส่วนใหญ่เป็นไปตามแผนที่กำหนดไว้ แต่มีการเปลี่ยนแปลงวิธีการให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้น 2. มีบางรายการดำเนินการแล้ว เช่น การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง การจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน เป็นต้น 3. มีบางรายอยู่ระหว่างดำเนินการ และรอผลการดำเนินการ เช่น การนิเทศติดตามโรงเรียน การปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ เป็นต้น เชิงคุณภาพ อยู่ระหว่างรอสรุปผลการดำเนินการ จะไปดำเนินการในไตรมาสที่ 3 – 4 “ผลการดำเนินกิจกรรมในไตรมาสนี้ยังไม่สามารถส่งต่อเป้าหมายเชิงคุณภาพได้” |
2566 | |
| 2 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
โครงการพัฒนาศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปี 2566 | เพื่อพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีสมรรถนะ ความรู้ความสามารถมีความก้าวหน้าทางวิชาชีพ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการอบรมพัฒนาไปใช้กับการจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ | 17500 |
1. ผลที่ได้รับ เชิงปริมาณ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด ร้อยละ 90 ได้รับการพัฒนาตามทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นตรงตามความต้องการพัฒนาของแต่ละบุคคล เชิงคุณภาพ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด มีทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นตรงตามความต้องการพัฒนาของแต่ละบุคคล มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ และสามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
2566 | |
| 3 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปี 2566 |
1. เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และลูกจ้างในสังกัดที่มีผลงานดีเด่น เกิดจาก การปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น เสียสละและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง 2. เพื่อยกย่องครูที่มีความเป็นครู ด้วยจิตวิญญาณทั้งการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคมและสร้างค่านิยมยอมรับ 3. เพื่อส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และลูกจ้างในสังกัด มีขวัญและกำลังใจ มีความมุ่งมั่น ในการปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนรู้และการปฏิบัติงานให้มีความก้าวหน้า 4. เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และลูกจ้างในสังกัด ให้มีความภาคภูมิใจที่ได้รับพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์และเหรียญจักรพรรดิมาลา |
42500 |
1. ผลที่ได้รับ เชิงปริมาณ - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และลูกจ้างในสังกัด จำนวน 99 คน ได้รับการยกย่องและเชิดชูเกียรติ - ร้อยละของผู้ได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์และเหรียญจักรพรรดิมาลาได้เต็มจำนวน ที่ได้รับจัดสรรจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เชิงคุณภาพ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และลูกจ้างในสังกัด มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครู นักเรียน เพื่อนร่วมงาน เป็นที่ยอมรับของชุมชนและสังคม มีจิตมุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน ที่รับผิดชอบ จนมีผลงานปรากฏที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนราชการ ประชาชนมากกว่าผู้อื่นอย่างเด่นชัด มีความสามารถปฏิบัติงานในหน้าที่และงานที่ได้รับมอบหมาย ได้รับการยกย่องและเป็นที่ยอมรับจากเพื่อนร่วมงาน |
2566 | |
| 4 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
การบริหารจัดการระบบข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ วิเคราะห์ วางแผนงบประมาณเพื่อการขับเคลื่อนนโยบายลงสู่การปฏิบัติ |
1 เพื่อจัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและข้อมูลในทุกๆด้านในระบบการบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ให้ตอบสนองความต้องการใช้ข้อมูลสารสนเทศในทุกระดับ 2 เพื่อวิเคราะห์และจัดตั้งงบประมาณในการบริหารจัดการค่าครุภัณฑ์และสิ่งก่อสร้าง และ งบประมาณ ด้านอื่นๆให้มีความสอดคล้องกับสภาพบริบทในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 เพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนการใช้จ่ายงบประมาณของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ให้มีความสอดคล้องและบรรลุเป้าหมาย ของยุทธศาสตร์ชาติ และสามารถนำแผนไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพบรรลุตามค่าเป้าหมายที่กำหนด 4 เพื่อขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทฯ แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ และแผนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็นรูปธรรมและเป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ 5 เพื่อติดตามและประเมินผลการดำเนินงานตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทฯ แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ แผนอื่นๆที่เกี่ยวข้อง นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 และผลการปฏิบัติงานมาใช้ในการปรับปรุงในการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลและคุณภาพในการจัดการศึกษา |
160000 |
1. ผลที่ได้รับ เชิงปริมาณ กิจกรรมที่ 1 การจัดทำฐานข้อมูลสารสนเทศและการสื่อสาร ยังไม่ได้ดำเนินการกำหนดจะดำเนินการในไตรมาสที่ 3 – 4 กิจกรรมที่ 2 การวิเคราะห์และจัดตั้งงบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. โรงเรียนในสังกัดได้รับจัดสรรงบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ดังนี้ 1.1 โรงเรียนทั่วไป - ค่าครุภัณฑ์ จำนวน 22 รายการ งบประมาณ 1,295,500 บาท - ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง และรายการปรับปรุงซ่อมแซม จำนวน 44 รายการ งบประมาณ 29,359,900 บาท 1.2 โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล - ค่าครุภัณฑ์ จำนวน 4 รายการ งบประมาณ 295,000 บาท - ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง และรายการปรับปรุงซ่อมแซม จำนวน 21รายการ งบประมาณ 15,833,300 บาท - อาคารผูกพัน 1 รายการ 4,958,400 บาท 1.3 โรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริฯ - ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง และรายการปรับปรุงซ่อมแซม จำนวน 8 รายการ งบประมาณ 3,370,500 บาท 2. โรงเรียนผ่านการพิจารณาเสนอขอจัดตั้งงบประมาณปี พ.ศ. 2567 (งบลงทุน ค่าครุภัณฑ์และสิ่งก่อสร้าง) จากคณะกรรมการพิจารณาเสนอขอจัดตั้งงบประมาณฯ ดังนี้ 2.1 โรงเรียนทั่วไป จำนวน 114 รายการ - ค่าครุภัณฑ์ จำนวน 51 รายการ งบประมาณ 2,091,200 บาท - ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง และรายการปรับปรุงซ่อมแซม จำนวน 62 รายการ งบประมาณ 27,409,500 บาท - อาคารผูกพัน 1 รายการ 24,792,000 บาท 2.2 โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล - ค่าครุภัณฑ์ จำนวน 37 รายการ งบประมาณ 1,516,800 บาท - ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง และรายการปรับปรุงซ่อมแซม จำนวน 18 รายการ งบประมาณ 8,721,900 บาท - อาคารผูกพัน 1 รายการ 18,967,000บาท 2.3 โรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริฯ - ค่าครุภัณฑ์ จำนวน 46 รายการ งบประมาณ 2,041,400 บาท - ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง และรายการปรับปรุงซ่อมแซม จำนวน 4 รายการ งบประมาณ 11,022,000 บาท 2.4 โรงเรียนคุณภาพ - ค่าครุภัณฑ์ จำนวน 3 รายการ งบประมาณ 559,200 บาท - ค่าที่ดินและสิ่งก่อสร้าง และรายการปรับปรุงซ่อมแซม จำนวน 3 รายการ งบประมาณ 13,277,000 บาท กิจกรรมที่ 3 การจัดทำแผนและงบประมาณและการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่านการอบรมการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา จำนวน 139 คน 2. สถานศึกษามีแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการศึกษาที่มีรูปแบบเดียวกันและสอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาการศึกษาของหน่วยงานต้นสังกัด จำนวน 139 แห่ง กิจกรรมที่ 4 การติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการของ สพป.เชียงราย เขต 3 และสถานศึกษาในสังกัดและยุทธศาสตร์ สพฐ. 1. แต่งตั้งและประชุมคณะกรรมการการและจัดทำรายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จำนวน 20 เล่ม พร้อมประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลการดำเนินงาน 2. แต่งตั้งและประชุมคณะกรรมการ รายงานผลการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อทำความเข้าใจแบบติดตาม ตัวชี้วัด และกลั่นกรองข้อมูล จำนวน 2 ครั้ง พร้อมดำเนินการรายงานผลการขับเคลื่อนนโยบายในรอบ 6 เดือน ในระบบติดตาม e-MES จำนวน 13 ตัวชี้วัด 3. แต่งตั้งและประชุมสร้างความเข้าใจในนำเข้าข้อมูลโครงการ/รายงานความก้าวหน้าในระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ eMENSCR จำนวน 1 ครั้ง และนำเข้าข้อมูลโครงการ และรายงานความก้าวหน้าในระบบจำนวน 2 ครั้ง (ไตรมาส 1 – 2) เชิงคุณภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 มีแผนปฏิบัติการประจำปี แผนการใช้จ่ายงบประมาณประจำปี และสถานศึกษามีแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา มีข้อมูลผลการดำเนินงานในการปฏิบัติราชการตามแผนปฏิบัติการประจำปี ในรอบ 6 เดือน และได้จัดสรรงบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ในไตรมาสที่ 2 ให้กับ โรงเรียนทั่วไป โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล โรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริฯ และจัดตั้งงบประมาณปี พ.ศ. 2567 (งบลงทุน ค่าครุภัณฑ์และสิ่งก่อสร้าง) ให้กับโรงเรียนผ่านการ มีสรุปผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 และข้าราชการครูและบุคลากรทางศึกษามีความเข้าใจในการติดตามประเมินผลและรายงานผลการบริหารจัดการของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่ผลการดำเนินงานในไตรมาสนี้ยังไม่เสร็จสิ้น |
2566 | |
| 5 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
การพัฒนาระบบบริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพในการขับเคลื่อนนโยบายขององค์กรสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ 2566 |
กิจกรรมที่ 1 1. เพื่อให้ผู้อำนวยการกลุ่ม/หน่วย และเจ้าหน้าที่ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ทุกคน มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 2. เพื่อให้การบริหารงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีระดับคุณภาพมาตรฐานเฉลี่ยอยู่ใน ระดับเยี่ยม กิจกรรมที่ 2 1. เพื่อให้ผู้อำนวยการกลุ่ม/หน่วย และเจ้าหน้าที่ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ทุกคน มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ 2. เพื่อให้ผลการประเมินตัวชี้วัดตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 อยู่ในระดับคุณภาพ กิจกรรมที่ 3 1. เพื่อสร้างการรับรู้ ความตระหนักต่อผลกระทบไฟป่า หมอกควัน หรือการเผาในที่โล่ง 2. เพื่อเตรียมความพร้อมการรับมือจากฝุ่นควันเพื่อให้เด็กนักเรียนและเยาวชนในโรงเรียนในพื้นที่เสี่ยง จากการเผา และฝุ่นควัน ที่ส่งผลกระทบต่อสุขภาพชีวิต 3. เพื่อคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบห้องเรียนสู้ฝุ่น กิจกรรมที่ 4 1. ผู้บริหารการศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษา ผู้อำนวยการกลุ่ม ได้รับทราบนโยบายการจัดการศึกษา แนวทางการดำเนินการ และการพัฒนาการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 และสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ 2. เพื่อชี้แจงและรายงานผลการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 3. เพื่อรับฟังความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ แลกเปลี่ยนและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน กิจกรรมที่ 5 1. เพื่อปลูกฝังปรัชญาการเป็นข้าราชการที่ดี เสริมสร้างสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานราชการ ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม การทำงานเป็นทีม และพัฒนาเครือข่ายในการทำงาน รวมถึงเป็นการสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน โดยเน้นการเรียนรู้จากประสบการณ์ และการลงมือปฏิบัติจริง 2. เพื่อปลูกฝังค่านิยมและปรัชญาการเป็นข้าราชการที่ดี และเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงาน 3. เพื่อรับฟังความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ แลกเปลี่ยนและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน และนำไปขยายผลให้แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด |
230000 |
1. ผลที่ได้รับ เชิงปริมาณ กิจกรรมที่ 1 มีผู้เข้าร่วมการประชุมผ่านระบบ conference ร้อยละ 100 ซึ่งจัดโดย สพฐ. กิจกรรมที่ 2 มีผู้เข้าร่วมการกิจกรรม จิตอาสา ทำความดีด้วยหัวใจ ลดภัยสิ่งแวดล้อม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 โดยมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมประกอบด้วย คณะผู้บริหาร,ข้าราชการ,พนักงาน ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 คิดเป็นร้อยละ 100 กิจกรรมที่ 3 1. ประเมินโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 21 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 จำนวน 5 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 จำนวน 5 โรงเรียน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย จำนวน 11 โรงเรียน 2. คัดเลือกโรงเรียนต้นแบบห้องเรียนสู้ฝุ่น จำนวน 3 โรงเรียน เพื่อเสนอเข้ารับรางวัล กิจกรรมที่ 4 ได้ดำเนินการจัดประชุมการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการหลักสูตรทบทวนการฝึกอบรมผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียน และการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น “วิถีอนาคต วิถีคุณภาพ” โดยมีผู้เข้าร่วมประชุมคิดเป็นร้อยละ 99 กิจกรรมที่ 5 จะได้ดำเนินการจัดกิจกรรมในไตรมาศต่อไป เชิงคุณภาพ กิจกรรมที่ 1 บุคลากรในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 มีความเข้าใจ ในแนวทางการประเมินตัวชี้วัดและมีผลการดำเนินการประเมินตัวชี้วัดตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 มีระดับคะแนนอยู่ในระดับดีเยี่ยม กิจกรรมที่ 2 บุคลากรในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 มีความเข้าใจในแนวทางการประเมินตัวชี้วัดและมีผลการดำเนินการประเมินตัวชี้วัดตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ 2566 มีระดับคะแนนในระดับคุณภาพ กิจกรรมที่ 3 นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้ปกครองนักเรียน ประชาชนในพื้นที่ ของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 21 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 จำนวน 5 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 จำนวน 5 โรงเรียน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย จำนวน 11 โรงเรียน ตระหนักรู้ถึงอันตรายจากฝุ่นละออง PM 2.5 และรู้จักป้องกันตนเอง และมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง กิจกรรมที่ 4 ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการการศึกษา ผู้อำนวยการกลุ่ม ผู้เข้าร่วมประชุมทุกคน นำนโยบายและแนวทางการดำเนินงานที่ได้รับทราบในการประชุมไปบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษาได้อย่างถูกต้อง มีประสิทธิภาพ มีความสามัคคี ร่วมมือกันบริหารจัดการศึกษาไปในทิศทางและเป้าหมายเดียวกัน เป็นองค์กรที่มีความเข้มแข็ง มีประสิทธิภาพเป็นที่ยอมรับศรัทธาและเป็นแหล่งศึกษาดูงานของหน่วยงานทางการศึกษาอื่น กิจกรรมที่ 5 ผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3 ผู้อำนวยการกลุ่มทุกกลุ่ม ประธานกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษา ผู้แทนผู้อำนวยการโรงเรียน /ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้เสริมสร้างสมรรถนะและ ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม พัฒนาเครือข่ายในการทำงาน รวมถึงเป็นการสร้างสายสัมพันธ์ที่ดี และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน โดยเน้นการเรียนรู้ จากประสบการณ์จริง |
2566 | |
| 6 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
นักเรียนไทยเก่งรอบด้านด้วยกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนประจำปีงบประมาณ 2566 |
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ รู้จักวิธีการป้องการและแก้ไขเกี่ยวกับภัยคุกคาม ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ ภัยพิบัติและภาวะฉุกเฉิน โรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ ตลอดจนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อม ที่เกี่ยวข้อง กับความปลอดภัย 2.เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจแก่ครู ให้สามารถวิเคราะห์ ประเมินสถานการณ์ความเสี่ยง และดำเนินการตามแนวทางในการจัดการภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ ให้สามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ รองรับวิถีชีวิตใหม่ (New Normal) 3.เพื่อให้นักเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติและยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่ อย่างมีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย |
|
90000 |
1. นักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 มีความรู้ความเข้าใจ รู้จักวิธีการป้องการและแก้ไขเกี่ยวกับภัยคุกคาม ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ ภัยพิบัติและภาวะฉุกเฉิน โรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ ตลอดจนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้านสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัย 2. ครูสามารถวิเคราะห์ ประเมินสถานการณ์ความเสี่ยง และดำเนินการตามแนวทางในการจัดการภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ ให้สามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหญ่และโรคอุบัติซ้ำ รองรับวิถีชีวิตใหม่ (New Normal) 3. นักเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติและยึดมั่น การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่อย่างมีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย |
2566 |
| 7 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
สร้างโอกาส ความเสมอภาค ความเท่าเทียมทางการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 |
1. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนที่มีแนวโน้มว่าจะออกกลางคัน และนักเรียนที่ออกกลางคันปีการศึกษา 2566 ได้กลับเข้ามาเรียนต่อจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทั้งในระบบและนอกระบบโรงเรียน 2. เพื่อลดอัตราการออกกลางคันของนักเรียน และนักเรียนที่มีแนวโน้มว่าจะออกกลางคันปีการศึกษา 2566 3. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ทุกคนได้เข้าเรียนต่อ |
18000 |
1. ร้อยละของจำนวนเด็กออกกลางคันลดลง 2. นักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในปีการศึกษา 2566 เรียนต่อชั้น ม.1 ครบทุกคน 3. ประชากรวัยเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในสถานศึกษาในสังกัด จบการศึกษาภาคบังคับทุกคน |
2566 | |
| 8 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความสามารถและความต้องการจำเป็นพิเศษ |
1. เพื่อให้นักเรียนพิการเรียนรวมได้รับสิทธิและโอกาสที่เท่าเทียมกันในการได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ ในรูปแบบที่เหมาะสมอย่างเต็มศักยภาพเป็นรายบุคคล โดยได้รับบริการ สื่อ สิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อเข้าถึงบริการทางการศึกษา พัฒนาศักยภาพ ทักษะการดำรงชีวิต และพื้นฐานอาชีพเพื่อพึ่งตนเองได้ 2. เพื่อให้โรงเรียนคัดกรองนักเรียนมีความสามารถพิเศษ/โดดเด่น (Gifted)/เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ (เด็กพิการ 9 ประเภท) และการดำเนินการคัดกรองความสามารถที่แตกต่างหลากหลายของผู้เรียน (MI) เพื่อดำเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ 3. เพื่อให้โรงเรียนสามารถดำเนินงานและบริหารจัดการศึกษาแบบเรียนรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด 4. เพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาจัดการศึกษาแบบเรียนรวมให้สามารถเขียนแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) มาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ (Active Learning) ที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ส่งประกวดผลงานในระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ 5. เพื่อส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมให้กับผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ/โดดเด่น (Gifted) 6. เพื่อคัดกรอง ส่งต่อ พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพผู้เรียนผู้มีความสามารถพิเศษบนฐานพหุปัญญารายบุคคลด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ |
|
25000 |
1. สถานศึกษาที่จัดการศึกษาแบบเรียนรวม มีความรู้ เข้าใจ พัฒนาตนเอง บริหารจัดการ และจัดการการศึกษาแบบเรียนรวม สามารถคัดกรองนักเรียนและสามารถเขียนแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) มาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ (Active Learning) และการวัดและประเมินผลสำหรับนักเรียนพิการหรือบกพร่องทางการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมในแต่ละประเภทความพิการ ได้อย่างมีประสิทธิภาพตามบริบทของตนเองต่อเนื่องและยั่งยืน มีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ผลการดำเนินงานในการบริหารและการจัดการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพจนเกิดเป็นวิธีการปฏิบัติ ที่เป็นเลิศ (Best Practice) 2. สถานศึกษาสามารถคัดกรองและส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ/โดดเด่น (Gifted) ได้อย่างเหมาะสม 3. สถานศึกษามีการดำเนินการคัดกรองความสามารถที่แตกต่างหลากหลายของผู้เรียน (MI) เพื่อดำเนินการส่งเสริมนักเรียนอย่างเหมาะสม |
2566 |
| 9 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
“คุรุอารยะ” การสร้างความเข้มแข็งเครือข่ายวิชาการเพื่อส่งเสริมการสร้างระบบนิเวศน์การเรียนรู้(ห้องเรียนคุณภาพ) และการพัฒนานวัตกรรม |
1.เพื่อส่งเสริม และพัฒนาสมรรถนะครูให้สามารถสร้างระบบนิเวศน์การเรียนรู้ให้ห้องเรียนเป็นห้องเรียนคุณภาพ 2.เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งเครือข่ายวิชาการของแต่ละกลุ่มสาระผ่านกระบวนการ PLC 3.เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ หรือผลการปฏิบัติงานที่เป็นแบบอย่างได้ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเครือข่ายวิชาการ |
|
40000 |
1. เขตพื้นที่ได้แนวทางในการใช้กระบวนการ Hackathon เพื่อพัฒนาครูให้เป็นนวัตกรสร้างสรรค์นวัตกรรม 2. มีบุคลากรที่สามารถเป็นต้นแบบในการจัดการเรียนการสอนให้ห้องเรียนเป็นห้องเรียนคุณภาพ 3. มีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ หรือผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการจัดการเรียนรู้ |
2566 |
| 10 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
ส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาสมรรถนะและทักษะในศตวรรษที่ 21 ตามพหุปัญญาของผู้เรียน |
1.เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูในสังกัด นำกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ให้แก่ผู้เรียน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning บูรณาการเนื้อหาที่เป็นกิจกรรมส่งเสริมพหุปัญญาในด้านต่าง ๆ ให้แก่ผู้เรียนอย่างเหมาะสมกับพัฒนาการของวัยโดยนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในทุกรายวิชา ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2.เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ และความสามารถในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning พัฒนากิจกรรมที่ช่วยผู้เรียนค้นหาศักยภาพของตนเอง ช่วยให้ผู้สอนรู้จักความสามารถของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ได้ค้นหาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และนำข้อมูลไปพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพของแต่ละคน 3.เพื่อให้ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ และความสามารถในการวัดและประเมินเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนอย่างหลากหลายในชั้นเรียน |
|
180000 |
1.ครูผู้สอนในสังกัดสามารถออกแบบจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีคุณภาพและเต็มตามศักยภาพอย่างเหมาะสมกับบริบทของตนเอง 2.ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ตามความถนัดและความสนใจ ผ่านกิจกรรม การเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นการปฏิบัติจริง 3.ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาศักยภาพในการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และมีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถที่จะประยุกต์ใช้และนำไปบูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ที่เอื้อต่อการพัฒนาพหุปัญญาที่เหมาะสมกับผู้เรียน 4.โรงเรียนมีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning ที่หลากหลาย ตอบสนองความต้องการและพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ รวมถึงส่งเสริมพหุปัญญาในทุก ๆ ด้านของผู้เรียนอย่างเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน 5.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 มีข้อมูลสารสนเทศที่สามารถนำไปต่อยอดและยกระดับคุณภาพ การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ Active Learning และการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางพหุปัญญาให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง |
2566 |
| 11 |
สพป.เชียงราย เขต 3 กลุ่มนโยบายและแผน |
พัฒนาการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนสู่การเตรียมความพร้อมรับการทดสอบระดับชาติ |
1.เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีการทดสอบระดับชาติ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ของโรงเรียนในสังกัด เพื่อให้คะแนนเฉลี่ยร้อยละของผลการทดสอบระดับชาติสูงขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา 2. เพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียนและครูผู้สอนในการทดสอบระดับชาติ (NT และ O-NET) ปีการศึกษา 2565 3. เพื่อพัฒนาครูผู้สอนให้สามารถวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผู้เรียน (Assessment for Learning) ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนทุกระดับ 4. เพื่อพัฒนาครูผู้สอนระดับปฐมวัยให้สามารถวัดและประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัย |
30000 |
1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละของผลการทดสอบระดับชาติสูงขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา 2. โรงเรียนจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพสู่คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา |
2566 | |
| 12 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการนิเทศวิถีใหม่ด้วยการใช้พื้นที่เป็นฐาน ผสานนวัตกรรมขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา |
1. การดำเนินงานของสถานศึกษาในสังกัดที่สอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 2. การบริหารจัดการด้านงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด 3. การจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรปฐมวัย พ.ศ. 2560 และหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ของครูผู้สอนในสังกัด 4. การพัฒนาคุณภาพการศึกษากลุ่มโรงเรียนร่วมพัฒนา 5. การส่งเสริม สนับสนุนให้ศึกษานิเทศก์ได้มีนวัตกรรมและการวิจัย |
160000 |
1. สถานศึกษาในสังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 และโรงเรียนสังกัดสำนักงานตำรวจแห่งชาติ จำนวน 104 โรงเรียน 1 สาขา 1 ห้องเรียนสาขา (สังกัด สพฐ. จำนวน 102 โรงเรียน 1 สาขา 1 ห้องเรียนสาขา และสังกัดสำนักงานตำรวจแห่งชาติ 2 โรงเรียน) มีผลการดำเนินงานที่สอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ จุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 2. ผู้บริหารสถานศึกษาทุกคนสามารถบริหารจัดการด้านงานวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 3. ครูผู้สอนทุกคนสามารถจัดการเรียนรู้ได้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรปฐมวัย พ.ศ. 2560 และหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 4. โรงเรียนร่วมพัฒนามีผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดีขึ้น 5. ศึกษานิเทศก์ทุกคนมีนวัตกรรมและงานวิจัยที่สามารถนำไปพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ |
2566 | |
| 13 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการขับเคลื่อนหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ (Performance Appraisal) : PA ลงสู่สถานศึกษาและห้องเรียน |
1. เพื่อประชุมเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ให้แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย 4 สายงาน ได้แก่ สายงานบริหารการศึกษา สายงานบริหารสถานศึกษา สายงานนิเทศการศึกษา และสายงานการสอน 2. ดำเนินการขับเคลื่อนการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะลงสู่การปฏิบัติ ให้เข้าถึงสถานศึกษาและห้องเรียนอย่างเป็นรูปธรรม 3. เพื่อส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการดำเนินการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ของข้าราชการครู ให้ถูกต้องและมีประสิทธิภาพ 4. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกๆ ฝ่าย ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการ ดำเนินการ ตามบริบทของสถานศึกษา แล้วนำองค์ความที่ได้รับมาเป็นแนวทางในการดำเนินการแก้ไขปัญหา ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 5. ติดตาม สรุปผลการดำเนินการมาวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาการบริหารงานบุคคล ในหน่วยงานให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น |
5000 |
1. สพป.เชียงราย เขต 1 นำคณะทำงาน (PA Support Team) จำนวน 10 คน ไปศึกษาการดำเนินงานโรงเรียนต้นแบบ ของ สพฐ. ณ โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี อ.แม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย เมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2565 เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และศึกษาการจัดการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์ใหม่ เพื่อนำองค์ความรู้ที่ได้รับมาวางแผน ในการขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติของสถานศึกษาในสังกัดให้สามารถดำเนินการในกระบวนการต่างๆ ได้ถูกต้อง ตามแนวทางที่ ก.ค.ศ.กำหนด 2. สพป.เชียงราย เขต 1 จัดประชุมผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ รอง ผอ.สพท.เชียงราย เขต 1 และข้าราชการครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 เมื่อวันที่ 11 มกราคม 2566 เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์ใหม่ สามารถดำเนินการในกระบวนการต่างๆ ได้ถูกต้องตามแนวทางที่กำหนด และ ลดปัญหาการดำเนินการที่ผิดพลาดของสถานศึกษาในสังกัดได้ จำนวน 101 โรงเรียน |
2566 | |
| 14 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ปลูกจิตสำนึกหน้าที่พลเมืองดี โดยใช้การเรียนรู้ประวัติศาสตร์เป็นฐาน |
1. เพื่อพัฒนาให้ครูผู้สอนประวัติศาสตร์ สังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 มีความรู้ ความเข้าใจ การจัดการเรียนรู้บูรณาการประวัติศาสตร์ โดยใช้ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น 2. เพื่อพัฒนาให้ครูผู้สอนประวัติศาสตร์ สังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 สามารถจัดการเรียนรู้บูรณาการประวัติศาสตร์ โดยใช้ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นที่เป็นแบบอย่างได้ 3. เพื่อส่งเสริมสถานศึกษาในสังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ หรือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง คุณธรรม จริยธรรม |
10000 |
ครูผู้สอนประวัติศาสตร์ โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย สังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 จำนวน 20 โรงเรียน เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ ส่งผลให้มีความรู้ ความเข้าใจ การจัดการเรียนรู้บูรณาการโดยใช้แหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นเป็นฐาน |
2566 | |
| 15 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2566 |
1. เพื่อส่งเสริมสถานศึกษาให้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2566 โดยผลการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2565 เป็นฐานในพัฒนา 2. เพื่อส่งเสริมการกำหนดโครงสร้างเวลาเรียนที่มีรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเสริมหลักสูตรหรือโครงการ-กิจกรรมที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการปลูกฝังความซื่อสัตย์ วินัย คุณธรรม จริยธรรมให้สามารถปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรมใหม่แก่ผู้เรียน 3. เพื่อตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2566 ให้มีองค์ประกอบครบถ้วน และถูกต้องทั้งด้านปริมาณและคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด |
10000 |
1. สถานศึกษา 100 แห่ง ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2566 โดยนำผลการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2565 ไปใช้ในการพัฒนา 2. สถานศึกษา100 แห่ง มีการกำหนดโครงสร้างเวลาเรียนที่มีรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเสริมหลักสูตร หรือโครงการ-กิจกรรมที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการปลูกฝังความซื่อสัตย์ วินัย คุณธรรม จริยธรรมให้สามารถปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรมใหม่แก่ผู้เรียน |
2566 | |
| 16 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย ปีงบประมาณ 2566 |
1. เพื่อให้ครูภาษาไทย ชั้น ป. 5- ม. 3 ระบุชื่อนักเรียนที่มีผลการอ่าน-เขียนภาษาไทยระดับต่างๆ ได้ 2. เพื่อให้ครูภาษาไทย ชั้น ป. 5- ม. 3 สามารถระบุสื่อ/ขั้นตอนการสอนที่เหมาะสมในการพัฒนานักเรียนได้ 3. เพื่อให้ครูภาษาไทย ชั้น ป. 5 - ม. 3 สามารถเขียนรายงานผลการพัฒนานักเรียนกลุ่มปรับปรุงได้ |
6000 |
1. ครูทุกคนมีรายชื่อนักเรียนที่มีผลการอ่าน-เขียนภาษาไทยระดับดีมาก ดี พอใช้ และปรับปรุง ตามแบบรายงานที่กำหนด 2. ครูทุกคนมีสื่อ/นวัตกรรมการสอน จากที่ สพฐ. เผยแพร่เพื่อใช้ในการพัฒนานักเรียนกลุ่มคุณภาพปรับปรุง และ สพป. ชร. 1 ส่งให้นำไปใช้ รวม 17 สื่อ |
2566 | |
| 17 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการประเมินศักยภาพทางคณิตศาสตร์การคิดเลขเป็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ |
1. เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในการคิดหาคำตอบการบวกและการลบจำนวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกินหนึ่งร้อย 2. เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในการวิเคราะห์และหาคำตอบของโจทย์ปัญหาของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์ตามวิธีการของบาร์โมเดล หรือวิธีการอื่น พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผล |
10000 |
1. มีนักเรียนชั้น ป.1 ในภาคเรียนที่ 2 ปี กศ. 2565 ทุกคน จำนวน 2,484 คน ได้รับการประเมินความรู้ความเข้าใจ และสามารถหาคำตอบการบวกและการลบจำนวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกินหนึ่งร้อย โดยใช้ข้อสอบจาก สพป.เชียงราย เขต 1 2. มีนักเรียนชั้น ป.1 ในภาคเรียนที่ 2 ปี กศ. 2565 ทุกคน จำนวน 2484 คน ได้รับการประเมินความรู้ความเข้าใจ และสามารถวิเคราะห์และหาคำตอบของโจทย์ปัญหาของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์ตามวิธีการของบาร์โมเดล หรือวิธีการอื่น พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผล โดยใช้ข้อสอบจาก สพป.เชียงราย เขต 1 |
2566 | |
| 18 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการส่งเสริม พัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะและทักษะที่ จำเป็นสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ประจำปีงบประมาณ 2566 |
1.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน โรงเรียนพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะ และทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) 1.2 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน ครูผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 1.3 เพื่อนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างผู้เรียนด้านสมรรถนะและทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) |
30000 |
1. สพป.เชียงราย เขต 1 ถอดบทเรียนโรงเรียนที่มีการดำเนินการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะและทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ปี 2565 ที่เป็นแบบอย่าง จำนวน 4 โรงๆละ 1 ครั้ง แบ่งตามขนาดของโรงเรียน ดังนี้ 1. โรงเรียนอนุบาลเชียงราย (โรงเรียนขนาดใหญ่) 2. โรงเรียนอนุบาลนางแล (บ้านทุ่ง) (โรงเรียนขนาดกลาง) 3.โรงเรียนบ้านปางขอน (โรงเรียนขยายโอกาสในพื้นถิ่นทุรกันดาร 4.โรงเรียนบ้านโป่ง (โรงเรียนขนาดเล็ก) 2. สพป. เชียงราย เขต 1 มีแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เป็นแบบอย่าง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ |
2566 | |
| 19 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพหุปัญญารายบุคคล | เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เชียงราย เขต 1 มีการจัดการเรียนรู้สู่พหุปัญญาของนักเรียนรายบุคคล | 10000 |
ครูผู้สอนทุกคนในสังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 ได้รับการอบรมเชิงปฏิบัติการแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาพหุปัญญารายบุคคลโดยได้มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้สู่แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนรายบุคคลตามข้อมูลสารสนเทศที่ได้จากการวัดแววความสามารถพิเศษของสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. |
2566 | |
| 20 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการ การประเมินคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 |
1. เพื่อให้ได้ข้อมูลผลประเมินความสามารถด้านการอ่านออกของนักเรียน ซึ่งเป็นตัวชี้วัดในการดำเนินงานพัฒนาความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 2. เพื่อวิเคราะห์ผลการประเมินเป็นสารสนเทศที่นำไปใช้วางแผนปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพ ด้านการอ่านออกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้อย่างเหมาะสม 3. เพื่อกำหนดนโยบาย แนวทางการพัฒนาความสามารถด้านการอ่านของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ของนักเรียนในชั้นที่สูงขึ้นให้มีความเข้มแข็งและยั่งยืน 4. เพื่อการประเมินคุณภาพของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในด้านความสามารถด้านภาษาไทย และความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 5. เพื่อให้ทุกโรงเรียนใช้ข้อสอบปลายปีที่มีมาตรฐานวัดการคิดขั้นสูง ในปีการศึกษา 2565 6. เพื่อให้ได้ข้อมูลย้อนกลับสำหรับใช้ในกระบวนการตัดสินใจและกำหนดแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศ เขตพื้นที่การศึกษาและระดับสถานศึกษา 7. เพื่อพัฒนาครูด้านความรู้ ทักษะ สามารถวางแผนและสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลในชั้นเรียนได้อย่างหลากหลาย 8. เพื่อนำผลการทดสอบผู้เรียนไปใช้ในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียน 9. เพื่อนำผลการทดสอบผู้เรียนไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับเขตพื้นที่ |
70000 |
1.1 ดำเนินการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2566 สังกัด สพฐ. จำนวน 101 โรงเรียน 1 สาขา โรงเรียน ตชด. 2 โรงเรียน โรงเรียนสาธิต 1 โรงเรียน รวมเป็น 104 โรงเรียน 1 สาขา รวมผู้เข้าสอบทั้งสิ้น 2,596 คน 1.2 ดำเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในวันที่ 15 มีนาคม 2566 สังกัด สพฐ. จำนวน 101 โรงเรียน 1 สาขา ตชด. 2 โรงเรียน โรงเรียนสาธิต 1 โรงเรียน รวมเป็น 104 โรงเรียน 1 สาขารวมผู้เข้าสอบทั้งสิ้น 2,626 คน 1.3 ครูผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจในการนำผลการประเมินมาใช้วางแผนพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทย และวิชาคณิตศาสตร์ |
2566 | |
| 21 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 |
2.1 เพื่อคัดเลือกตัวแทนนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับกลุ่มโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับชาติ ภาคเหนือ 2.2 เพื่อจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้แก่นักเรียน ครูและผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ได้นำเสนอผลงานให้ปรากฏแก่สาธารณชนในระดับต่างๆ |
405080 |
1. นักเรียนร้อยละ 80 ได้เข้าร่วมงานการแข่งขันงานนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับกลุ่มโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับชาติ ภาคเหนือ 2. จำนวนรายการ/กิจกรรมที่มีนักเรียนเป็นตัวแทนเข้าแข่งขันในระดับเขตพื้นที่ และระดับชาติ ภาคเหนือ จำนวน 200 รายการ 3. รางวัลการแข่งขันในแต่ละกิจกรรมที่มีนักเรียนเป็นตัวแทนในระดับกลุ่มโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่และระดับชาติภาคเหนือ ชนะเลิศที่ 1 ระดับชาติ จำนวน 13 รายการ รองชนะเลิศอันดับ 1 (ที่ 2) จำนวน 8 รายการ รองชนะเลิศอันดับ 2(ที่ 3) จำนวน 7 รายการ รวมเหรียญทอง 126 เหรียญ เหรียญเงิน 43 เหรียญ เหรียญทองแดง 20 เหรียญ เข้าร่วม 10 เหรียญ รวม 199 เหรียญ |
2566 | |
| 22 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการส่งเสริม สนับสนุนการสร้างโอกาส ความเสมอภาคทางการศึกษาแก่ประชากรวัยเรยน และการจัดทำฐานข้อมูลประชากรวัยเรียน |
1) เพื่อให้โรงเรียนมีเขตพื้นที่บริการที่เหมาะสม และมีฐานข้อมูลประชากรวัยเรียนที่สามารถนำไปใช้ในการวางแผนจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2) เพื่อให้โรงเรียนสามารถลดอัตราการออกกลางคันของนักเรียนได้ 3) เพื่อนิเทศ ติดตาม ประเมินผลผู้เรียนที่จัดการศึกษาโดยครอบครัวและศูนย์การเรียนให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ เกิดทักษะการเรียนตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร |
52000 |
1. โรงเรียนในสังกัด สพป.เชียงราย เขต 1 จำนวน 102 โรงเรียนมีฐานข้อมูลประชากรวัยเรียน สามารถนำมาใช้ในการบริหารจัดการ ส่งเสริม สนับสนุนและแก้ไขปัญหาการรับนักเรียนได้อย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ รวมถึงสามารถจัดการศึกษาแก่ผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม ตามความต้องการ ตามศักยภาพของผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างแท้จริง 2. เป็นไปตามรายงานกิจกรรมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยครอบครัว และศูนย์การเรียน |
2566 | |
| 23 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
นิเทศ ติดตาม โครงการส่งเสริมการอ่านตามรอยพระราชจริยวัตรสมเด็จพระกนิษฐิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปีงบประมาณ 2565 |
๑. เพื่อนิเทศ ติดตาม ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน หนังสือพระราชนิพนธ์ ชุดเสด็จพระราชดำเนินเยือนต่างประเทศ พระราชนิพนธ์เล่มใหม่เรื่อง “ผี สั้น ๆ และประชุมพระราชนิพนธ์แสดงในวันสถาปนาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 26 มีนาคม” ของโรงเรียนในสังกัดที่เข้าร่วมโครงการ ๒. เพื่อจัดทำข้อมูลรายงานผลการดำเนินงานโครงการฯ ต่อสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ |
|
50000 |
สถานศึกษาได้รับจัดสรรหนังสือพระราชนิพนธฯ ให้โรงเรียนที่ได้รับพิจารณาเข้าร่วมโครงการ โรงละ 8,000 บาท จำนวน 5 โรง ได้แก่ 1) โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม 2) โรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม 3) โรงเรียนดอยหลวง รัชมังคลาภิเษก 4) โรงเรียนสามัคคีวิทยาคม 2 5) โรงเรียนแม่ต๋ำตาดควันวิทยาคม และอยู่ในระหว่างดำเนินการนิเทศ ติดตาม |
2566 |
| 24 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
1.เพื่อบริหารการจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของสนามสอบในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย 2.เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 อยู่ในกลุ่มยอดเยี่ยม |
477150 |
1. สนามสอบในศูนย์สอบ สพม.เชียงรายสามารถจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บริสุทธิ์ ยุติธรรม 2. โรงเรียนและครูผู้สอนในสังกัด สพม.เชียงราย ที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 อยู่ในกลุ่มยอดเยี่ยม ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติฯ ในฐานสามารถดำเนินงานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจนเกิดผลสำเร็จ 3. โรงเรียนในสังกัด สพม.เชียงราย ใช้ข้อมูลจากรายงานผลการทดสอบ O-NET ปีการศึกษา 2564 เพื่อการวางแผนส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 4. โรงเรียนในสังกัด สพม.เชียงราย มีแนวทางและมีแบบอย่างในการดำเนินงานเพื่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน |
2566 | |
| 25 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
พัฒนาประสิทธิภาพบุคลากรด้านการบริหารงานบุคคล การเงินพัสดุ และวินัยข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 | เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ และเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับงานด้านการบริหารงานบุคคล การเงินพัสดุ และงานวินัย ให้แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย | 120000 | ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับงานด้านการบริหารงานบุคคล การเงินพัสดุ และงานวินัย ตระหนักถึงภาระหน้าที่ มีการปฏิบัติงานเต็มตามศักยภาพ อย่างมีมาตรฐานแห่งวิชาชีพ โดยยึดมั่นตามระเบียบ กฎหมาย วิธีปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง และสามารถปฏิบัติงานในหน้าที่ได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ | 2566 | |
| 26 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
สร้างเสริมสิทธิและโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาค ปีการศึกษา 2565 |
1. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ประชากรวัยเรียนตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ ได้รับโอกาส ทางการศึกษาเพิ่มขึ้นและได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ 2. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนที่จบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น 3. เพื่อติดตามค้นหาเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ 4. เพื่อส่งเสริมให้เด็กที่กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา ได้รับการศึกษาอย่างน้อยจนจบการศึกษาภาคบังคับ และหรือได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น รวมถึงการฝึกอบรมอาชีพและพัฒนาฝีมือเพื่อการมีงานทำ 5. เพื่อดูแล ช่วยเหลือ ส่งต่อ โดยบูรณาการดำเนินงานร่วมกับหน่วยงานการศึกษาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ 6. เพื่อป้องกันเด็กที่อยู่ในระบบการศึกษาหลุดออกจากระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส่งเสริมการใช้ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ |
|
20000 | การรับนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 ผลที่ได้รับ ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ โรงเรียนในสังกัดจำนวน 41 โรงเรียน ดำเนินการรับนักเรียนตามประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 ครบทุกแห่ง เป้าหมาย นักเรียนที่จบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในเขตพื้นที่บริการของโรงเรียนในสังกัดได้เข้าเรียนตามความต้องการและศักยภาพของนักเรียนและผู้ปกครองโดยผ่านกระบวนการรับนักเรียนตามประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติการรับนักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา และประกาศการรับนักเรียนของโรงเรียน อย่างเคร่งครัด เป็นไปด้วยความบริสุทธิ์ ยุติธรรม โปร่งใส ผลที่ได้ สรุปผลการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2565 ดังนี้ 1. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 1) ห้องเรียนพิเศษโรงเรียนทั่วไป แผนการรับ จำนวน 712 คน จำนวน 22 ห้อง สมัคร จำนวน 1,945 คน เข้าสอบ จำนวน 973 คน รับไว้ จำนวน 660 คน จำนวน 22 ห้อง ขาด/เกิน จำนวน 52 คน จำนวน - ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 92.70 ของแผนการรับ 2) ห้องเรียนปกติโรงเรียนทั่วไป แผนการรับ จำนวน 5,960 คน จำนวน 149 ห้อง สมัคร จำนวน 5,454 คน เข้าสอบ จำนวน 2,195 คน รับไว้ จำนวน 4,807 ห้อง จำนวน 150 คน ขาด/เกิน จำนวน 1,153 คน จำนวน 1 ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 80.65 ของแผนการรับ 3) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยเชียงราย แผนการรับ จำนวน 96 คน จำนวน 4 ห้อง สมัคร จำนวน 949 คน เข้าสอบ จำนวน 803 คน รับไว้ จำนวน 96 คน จำนวน 4 ห้อง ขาด/เกิน จำนวน - คน จำนวน - ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 100 ของแผนการรับ 4) รวมทั้งสิ้น(ห้องเรียนพิเศษ+ห้องเรียนปกติ) แผนการรับ จำนวน 6,768 คน จำนวน 175 ห้อง สมัคร จำนวน 8,348 คน เข้าสอบ จำนวน 3,971 คน รับไว้ จำนวน 5,563 คน จำนวน 176 ห้อง ขาด/เกิน จำนวน 1,205 คน จำนวน 1 ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 82.20 ของแผนการรับ 2.ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 1) ห้องเรียนพิเศษโรงเรียนทั่วไป แผนการรับ จำนวน 771 คน จำนวน 23 ห้อง สมัคร จำนวน 1,508 คน เข้าสอบ จำนวน 899 คน รับไว้ จำนวน 712 คน จำนวน 23 ห้อง ขาด/เกิน จำนวน 59 คน จำนวน - ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 92.35 ของแผนการรับ 2)ห้องเรียนปกติโรงเรียนทั่วไป แผนการรับ จำนวน 6,160 คน จำนวน 154 ห้อง สมัคร จำนวน 5,039 คน เข้าสอบ จำนวน 957 คน รับไว้ จำนวน 4,780 คน จำนวน 153 ห้อง ขาด/เกิน จำนวน 1,380 คน จำนวน 1 ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 77.60 ของแผนการรับ 3) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยเชียงราย แผนการรับ จำนวน 144 คน จำนวน 6 ห้อง สมัคร จำนวน 618 คน เข้าสอบ จำนวน 598 คน รับไว้ จำนวน 144 คน จำนวน 6 ห้อง ขาด/เกิน จำนวน - คน จำนวน - ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 100 ของแผนการรับ 4) รวมทั้งสิ้น(ห้องเรียนพิเศษ+ห้องเรียนปกติ) แผนการรับ จำนวน 7,075 คน จำนวน 183 ห้อง สมัคร จำนวน 7,165 คน เข้าสอบ จำนวน 2,454 คน รับไว้ จำนวน 5,636 คน จำนวน 182 ห้อง ขาด/เกิน จำนวน 1,439 คน จำนวน 1 ห้อง รับไว้คิดเป็นร้อยละ 79.66 ของแผนการรับ ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ โรงเรียนในสังกัดดำเนินการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ตามประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติการ รับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 เป็นไปด้วยความเรียบร้อย โปร่งใส ตรวจสอบได้ เป้าหมาย โรงเรียนในสังกัดจำนวน 41โรงเรียน ผลที่ได้ 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายดำเนินการตามบทบาทหน้าที่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามนโยบายและแนวปฏิบัติการรับนักเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 อย่างเคร่งครัด และครบถ้วน และมีการกำกับ ดูแลการดำเนินงานของโรงเรียนอย่างใกล้ชิด เช่นการกำกับติดตามการรายงานของโรงเรียนทางเว็บไซต์ระบบการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ของสพฐ. การกำกับติดตามตรวจเยี่ยมโรงเรียนในห้วงการรับนักเรียนเป็นต้น 2. โรงเรียนในสังกัดสามารถบริหารจัดการเกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์ การรับสมัคร การจัดสอบ การรายงานตัว การมอบตัว ได้อย่างมีประสิทธิภาพภายใต้มาตรการของสพฐ.และกระทรวงสาธารณสุขในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) 3. โรงเรียนในสังกัดรายงานทางเว็บไซต์ระบบการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ของสพฐ. ได้ครบทุกโรงเรียนตามปฏิทินการรับนักเรียน 4. การดำเนินงานการรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายและโรงเรียนดำเนินการเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ไม่มีปัญหาการฟ้องร้องในความไม่เป็นธรรม นักเรียนทุกคนมีสถานที่เรียนตามนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 5. สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.) ได้ขอความอนุเคราะห์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมลงพื้นที่สุ่มตรวจสอบการดำเนินการรับนักเรียนตามมาตรการป้องกันการทุจริตในการเรียกรับทรัพย์สิน หรือประโยชน์ตอบแทนเพื่อโอกาสในการเข้าเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โดยเฉพาะสถานศึกษาหรือโรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูง และพิจารณาประสานการปฏิบัติระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ กับสำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัด เพื่อร่วมลงพื้นที่สุ่มตรวจสอบการดำเนินการตามมาตรการดังกล่าวของสถานศึกษาหรือโรงเรียนที่มีการสอบคัดเลือกเข้าเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูงทั่วประเทศ จังหวัดเชียงรายมีโรงเรียนแข่งขันสูงคือโรงเรียนสามัคคีวิทยาคมและโรงเรียนดำรงราษฎร์สงเคราะห์ ซึ่งคณะติดตามฯได้เข้าไปติดตามการรับนักเรียนแล้วโรงเรียนได้ดำเนินการตามประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 อย่างเคร่งครัดไม่พบสิ่งผิดปกติใดๆ ภาพรวมผลการดำเนินการคิดเป็น ร้อยละ100 ผลผลิตของโครงการเป้าหมายตามแผนที่เกิดขึ้นจริง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายได้ดำเนินการรับนักเรียนตามบทบาทหน้าที่ตามประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียนสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 ดังนี้ 1. มีข้อมูลในการวางแผนการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนในสังกัด 2. มีคณะกรรมการรับนักเรียนระดับจังหวัดเชียงราย 3. มีศูนย์ประสานการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 จังหวัดเชียงราย 4. มีประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 และประกาศที่เกี่ยวข้อง ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจังหวัดเชียงราย ดังนี้ 1) ประกาศรายชื่อโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีการศึกษา 2565 2) ประกาศรายชื่อโรงเรียนที่จัดการศึกษาด้วยวัตถุประสงค์พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีการศึกษา 2565 3) ประกาศรายชื่อโรงเรียนที่จัดห้องเรียนพิเศษสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีการศึกษา 2565 4) ประกาศสัดส่วนการรับนักเรียนห้องเรียนปกติโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีการศึกษา 2565 5) ประกาศแผนการรับนักเรียนชั้น ม.1 และชั้น ม.4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีการศึกษา 2565 6) มาตรการป้องกัน ป้องปราม กำกับ ติดตาม การดำเนินงานการรับนักเรียนในสังกัดของคณะกรรมการรับนักเรียนโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีการศึกษา 2565 5. มีการกำกับ ติดตาม การดำเนินงานการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 (การรับสมัคร การคัดเลือก การรายงานตัว การมอบตัว การเตรียมเปิดภาคเรียน) ของโรงเรียนในสังกัด 6. มีการกำกับ ติดตามให้โรงเรียนรายงานทางเว็บไซต์สพฐ. ครบทุกโรงเรียน 7. มีการรายงานผลการรับนักเรียนเมื่อสิ้นสุดการรับนักเรียนให้แก่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดเชียงรายทราบ ผลลัพธ์ของโครงการ ตามแผนที่คาดว่าเกิดขึ้นจริง นักเรียนที่จบระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนทุกสังกัดในจังหวัดเชียงราย ได้เข้าเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หรือเทียบเท่า ตามความต้องการและตามศักยภาพของนักเรียนครบทุกคน ผลกระทบ - เชิงบวก การรับนักเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานดำเนินการพร้อมกันทั่วประเทศทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนรับทราบข่าวสารประชาสัมพันธ์อย่างทั่วถึง - เชิงลบ เนื่องด้วยเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) ทำให้การดำเนินงานการรับนักเรียนต้องเปลี่ยนรูปแบบเป็นแบบออนไลน์ทำให้มีข้อจำกัดในการรับนักเรียนไม่เป็นไปตามกำหนดเวลา การติดตามเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน “พาน้องกลับมาเรียน” ผลที่ได้รับ ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ โรงเรียนในสังกัด จำนวน 30 โรงเรียน ติดตามเด็กที่หลุดออกจากระบบตามรายชื่อที่ได้รับ จำนวน 135 คน เป้าหมาย 1.นักเรียนที่หลุดออกจากระบบตามรายชื่อที่ได้รับ จำนวน 135 คน ได้รับการติดตามค้นหาครบทุกคน โดยได้รับความร่วมมือจากโรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบ ครูประจำชั้น นักเรียน ผู้ปกครอง เครือข่ายผู้ปกครอง และหน่วยงานในท้องถิ่นเช่น สำนักงานเทศบาล ผู้ใหญ่บ้าน ในกรณีการติดตามนักเรียนที่ไม่ได้อยู่ในพื้นที่ตามข้อมูลเดิม 2. นักเรียนที่หลุดออกจากระบบตามรายชื่อที่ได้รับ จำนวน 135 คน ได้รับการส่งเสริมให้กลับมาสู่ระบบการศึกษา จำนวน 109 คน และไม่ประสงค์จะเข้าศึกษา จำนวน 26 คน ซึ่งโรงเรียนได้ดูแลช่วยเหลือนักเรียนทุกคนตามศักยภาพและสถานภาพทางครอบครัว ซึ่งโรงเรียนได้แนะแนวการเรียนต่อและแนะนำการประกอบอาชีพให้กับนักเรียนทุกคน ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ เด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันได้รับการติดตามและให้ความช่วยเหลือตามความประสงค์เหตุผลความจำเป็นของนักเรียน เป้าหมาย โรงเรียนในสังกัด จำนวน 30 โรงเรียน ติดตามเด็กที่หลุดออกจากระบบตามรายชื่อที่ได้รับ จำนวน 135 คน ผลที่ได้ 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายดำเนินการตามบทบาทหน้าที่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในการส่งเสริมและสนับสนุนให้โรงเรียนในสังกัด 30 โรงเรียนได้ดำเนินการค้นหาติดตามเด็กตกหล่นออกและเด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และรายงานในแอ็พพลิเคชัน “พาน้องกลับมาเรียน”และส่งเสริมให้งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในด้านการป้องกัน แก้ไขปัญหา และส่งต่อเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันของโรงเรียนเข้มแข็งให้เป็นไปตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และกระทรวงศึกษาธิการ 2. โรงเรียนในสังกัดสามารถดำเนินการกำกับติดตาม แก้ไขปัญหาให้ความช่วยเหลือและส่งต่อเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันได้ครบทุกคน 3. โรงเรียนในสังกัดรายงานทางแอ็พพลิเคชัน “พาน้องกลับมาเรียน” ได้ครบถ้วนตามกำหนดของสพฐ. ภาพรวมผลการดำเนินการคิดเป็น ร้อยละ100 ผลผลิตของโครงการเป้าหมายตามแผนที่เกิดขึ้นจริง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายได้ดำเนินงานติดตามค้นหาเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาและรายงานในแอ็พพลิเคชัน “พาน้องกลับมาเรียน” ตามแนวทาง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีหนังสือแจ้งโรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียน สร้างความเข้าใจ ประชาสัมพันธ์ วางแผนและแนวทางในการดำเนินงานติดตามค้นหาเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา 2. มีคณะกรรมการดำเนินงานนำเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน เข้าสู่ระบบการศึกษา“พาน้องกลับมาเรียน” ของเขตพื้นที่การศึกษา 3. มีศูนย์ประสานงาน “พาน้องกลับมาเรียน” ของเขตพื้นที่การศึกษา 4. มีกลุ่มไลน์ครูผู้รับผิดชอบทุกโรงเรียนเพื่อประสานงานและสร้างการรับรู้ได้อย่างทันท่วงที ตลอดเวลา 5. ได้กำกับติดตามโรงเรียนให้รายงานไปยังสพฐ.ในรูปแบบของแอพพลิเคชั่น “พาน้องกลับมาเรียน” ครบทุกคนและตามกำหนดของสพฐ. 6. มีการกำกับติดตามนักเรียนที่บ้านในกรณีที่น่าสนใจเพื่อให้ความช่วยเหลือ 7. สรุปรายงานผลการดำเนินงาน ตัวอย่างกรณีศึกษาที่ภาคภูมิใจ (ถ้ามี) (สภาพปัญหา วิธีการแก้ไขปัญหา การดูแล ช่วยเหลือและส่งต่อแนบภาพถ่าย) 1.นักเรียนชื่อนางสาวภัทรธิดา กุลแก้ว นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพานพิทยาคม ที่อยู่บ้านเลขที่ 146 หมู่ที่ 20 ต.เจริญเมือง อ.พาน จ.เชียงราย มีปัญหาด้านสุขภาพซึ่งมีอาการของโรคซึมเศร้า ไม่สามารถเรียนในระบบได้มีอาการชักหากมีความเครียด จึงได้หยุดเรียนและเข้ารับการรักษาจากโรงพยาบาล ซึ่งนักเรียนอาศัยอยู่กับมารดาและตา ซึ่งตาได้เสียชีวิตเมื่อเดือนมีนาคม 2565 พ่อแม่หย่าร้างตั้งแต่นักเรียน ยังเล็ก และในขณะนี้นักเรียนได้รักษาตัวจนอาการดีขึ้นและเรียนต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพาน และหากจบการศึกษาแล้วจะเรียนหลักสูตรระยะสั้นวิชาชีพผู้ช่วยพยาบาล 6 เดือน และจะเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยในปีการศึกษา 2566 การดำเนินการของโรงเรียนพานพิทยาคม โรงเรียนโดยทีมครูประจำชั้นได้ติดตามนักเรียนไปที่บ้านพัก สอบถาม ปัญหา เหตุผล ความจำเป็นและความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองที่จะให้โรงเรียนได้ช่วยเหลือ ครูได้แนะแนวทางในการเรียนต่อในระดับวิชาชีพหรือเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัย การดำเนินการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายได้มีการออกติดตามนักเรียน เป็นรายกรณีที่น่าสนใจโดยผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย และเจ้าหน้าที่กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา นักจิตวิทยาโรงเรียนประจำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กำกับติดตามการดำเนินงานโครงการ “พาน้องกลับมาเรียน” ของโรงเรียนพานพิทยาคม ณ โรงเรียน โดยผู้อำนวยการโรงเรียนพานพิทยาคมและทีมครูที่รับผิดชอบระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ให้ข้อมูล ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจึงได้ให้แนวทางแก่โรงเรียนพานพิทยาคมให้ดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นไปตามนโยบาย และคณะฯได้ตรวจเยี่ยมนักเรียนในรายกรณีของนางสาวภัทรธิดา กุลแก้ว ที่บ้านพักเมื่อวันที่ 7 มิถุนายน 2565 ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงรายได้แนะแนวให้กับผู้ปกครองในการดูแลนักเรียนในการเรียนต่อในสายอาชีพหรือเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยให้เป็นไปตามศักยภาพของตัวนักเรียนและผู้ปกครองซึ่งสามารถปรึกษากับคณะครูโรงเรียนพานพิทยาคมหรือศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพานเพื่อจะได้หากแนวทางวิธีการที่จะเข้าเรียนต่อหรือประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับนักเรียนได้ และนักจิตวิทยาโรงเรียนประจำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนและผู้ปกครองในการดูแลสุขภาพของนักเรียน 2. นักเรียนชื่อนางสาวศิรดา ตาวงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม บิดาชื่อ นายเฉลิมชัย ตาวงค์ มารดาชื่อ นางจันทนา ตาวงค์ อยู่บ้านเลขที่ 209 หมู่ 12 ตำบลเวียง อำเภอเวียงป่าเป้า จังหวัดเชียงราย แจ้งไว้ข้อมูลเบื้องต้นไม่ประสงค์เรียนต่อ และอายุครบ 15 ปีบริบูรณ์ มีผู้ปกครองดูแลอย่างใกล้ชิด ปัญหาที่พบคือ นักเรียนมีสุขภาพไม่แข็งแรง และความวิตกกังวลเรื่องความปลอดภัยของผู้ปกครองที่มีต่อนักเรียน จึงขอพักรักษาตัวเป็นเวลายาวนานต่อเนื่อง การดำเนินการของโรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม โรงเรียนโดยทีมครูประจำชั้นได้ติดตามนักเรียนไปที่บ้านพัก สอบถาม ปัญหา เหตุผลความจำเป็นและความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง ครูได้แนะแนวทางในการให้นักเรียนกลับเข้าเรียนให้เรียนจบการศึกษาภาคบังคับโดยสามารถกลับเข้ามาเรียนในโรงเรียนเดิมคือโรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคมหรือโรงเรียน ขยายโอกาสที่อยู่ในเขตพื้นที่บริการหรือโรงเรียนแม่เจดีย์วิทยาคม และการเข้าเรียนต่อที่การศึกษานอกโรงเรียนและตามอัธยาศัยอำเภอเวียงป่าเป้า ซึ่งผู้ปกครองและนักเรียนได้ตกลงที่จะเรียนต่อที่การศึกษานอกโรงเรียนและตามอัธยาศัยอำเภอเวียงป่าเป้า ในส่วนของนักเรียนที่มีพัฒนาการด้านทักษะพื้นฐานในชีวิตประจำวันได้มากขึ้น นักเรียนมีความชอบด้านช่างเสริมสวย มีการปรึกษาร่วมกันกับผู้ปกครองนักเรียนยินดีที่จะส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนและพัฒนาเพื่อประกอบวิชาชีพของตนเองต่อไป การดำเนินการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายได้มีการออกกำลังติดตามนักเรียน เป็นรายกรณีที่น่าสนใจโดยผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายได้มอบหมายให้นายปรีชารัตน์ รินทระ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย และเจ้าหน้าที่กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา กำกับติดตามการดำเนินงานโครงการ “พาน้องกลับมาเรียน” ของโรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม ณ โรงเรียน และตรวจเยี่ยมนักเรียนในรายกรณีของนางสาวศิรดา ตาวงค์ ที่บ้านพักเมื่อวันที่ 15 มีนาคม 2565 ซึ่งได้ให้แนวทางโรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคมในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็นไปตามนโยบาย และแนะแนวทางให้กับผู้ปกครองในการดูแลนักเรียนในการเรียนต่อจนจบการศึกษาภาคบังคับ และแนวทางในการสร้างอาชีพให้นักเรียนตามความชอบและความถนัด ผลลัพธ์ของโครงการ ตามแผนที่คาดว่าเกิดขึ้นจริง เด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน ปีการศึกษา 2564 ในสังกัดได้รับการกำกับ ติดตาม แก้ไขปัญหาให้การช่วยเหลือและส่งต่อครบทุกคน โรงเรียนมีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง | 2566 |
| 27 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
พัฒนาการบริหารจัดการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา |
1. เพื่อ ส่งเสริม พัฒนา บุคลากรกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ให้มีสมรรถนะตามสายงานอย่างมืออาชีพ 2. เพื่อ นิเทศ ติดตาม ขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
100000 | บุคลากรกลุ่มนิเทศได่้รับการพัฒนาศักยภาพ และโรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศกำกับติดตาม | 2566 | |
| 28 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
โครงการศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2565 |
1 เพื่อสนับสนุนการจัดการแข่งขันศิลปหัตถกรรมสำหรับนักเรียนของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ในระดับเขตพื้นที่ 2 เพื่อคัดเลือกนักเรียนเป็นตัวแทนไปแข่งขันศิลปหัตถกรรมในระดับภาคเหนือ (ระดับชาติ) 3 เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมงานศิลปะหัตถกรรมแก่นักเรียนและบุคลากรในสังกัด 4 เพื่อสร้างเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาได้แสดงความสามารถที่เป็นเลิศด้านวิชาการ ศิลปหัตถกรรม และเผยแพร่ผลงานต่อสาธารณชน |
100000 |
1) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย รับผิดชอบดำเนินการจัดการแข่งขันประเภทและลู่การแข่งขันโรงเรียนมัธยมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ตอนปลาย ทุกสังกัด รวมโรงเรียนขยายโอกาสที่เปิดชั้นสูงสุดถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อให้การดำเนินงานร่วมกับโรงเรียนทุกสังกัดเป็นไปในทิศทางเดียวกัน จึงได้กำหนดจัดการประชุมร่วมกับผู้แทนโรงเรียนทุกสังกัด ครั้งที่ วันที่ 1 พฤศจิกายน 2565 เวลา 13.30 น. ณ ห้องประชุมดอยจอมทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย และครั้งที่ 2 ในวันที่ 9 พฤศจิกายน 2565 เวลา 09.30 น. ณ ห้องประชุมดอยจอมทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย 2) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ได้แต่งตั้งบุคลากรในสังกัดของท่านร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปีการศึกษา 2565 ขอให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และขอเชิญคณะกรรมการตัดสินการแข่งขันทุกท่าน เข้าร่วมประชุมเพื่อรับฟังการชี้แจงและร่วมวางแผนการดำเนินการจัดการแข่งขัน ในวันที่ 13 พฤศจิกายน 2565 เวลา 09.00 น. เป็นต้นไป ณ โรงเรียนที่เป็นสถานที่จัดการแข่งขัน 3) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย เขิญบุคลากรในสังกัดที่ทำหน้าที่บริหารจัดการข้อมูลการแข่งขันและการรายงานผลการแข่งขันบนเว็บไซต์งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ปีการศึกษา 2565 เข้าร่วมประชุมรับฟังการชี้แจงการเตรียมการและวิธีการดำเนินงาน ในวันที่ 22 พฤศจิกายน 2565 เวลา 14.30 น. ด้วยระบบการประชุมออนไลน์ Google Meet https://meet.google.com/vpx-zozn-pcy 4) กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา ได้รับการประสานจากประธานเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษาเชียงราย ขอจัดการประชุมผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดและต่างสังกัด เพื่อติดตามการดำเนินงาน และหารือแนวทางการดำเนินการจัดการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนให้สอดคล้องกับประกาศของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในวันที่ 17 พฤศจิกายน 2565 เวลา 10.00 น. ณ ห้องประชุมพระยอด โรงเรียนดำรงราษฎร์สงเคราะห์ 5) สนับสนุนการดำเนินการจัดการแข่งขันศิลปหัตถกรรมสำหรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่ - ประชุมคณะกรรมการดำเนินงานและคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน งบประมาณ 85,000 บาท - บริหารจัดการระบบลงทะเบียนและรายงานผลการแข่งขัน งบประมาณ 15,000 บาท 6) ดำเนินการจัดการแข่งขัน อ้างอิงตามประกาศ ครั้งที่ 69 ปีการศึกษา 2562 รวม 232 รายการหลัก ผลการแข่งขันสรุปดังนี้ - นักเรียนในสังกัด จำนวน 41 โรงเรียน รวม 8,097 คน ได้รับการสนับสนุนและโอกาสในการแข่งขันศิลปหัตถกรรมในระดับเขตพื้นที่การศึกษา - นักเรียนระดับมัธยมศึกษาของโรงเรียนที่เปิดทำการเรียนการสอน ม. 1 - ม. 6 ทุกสังกัด จำนวน 20 โรงเรียน รวม 2,241 คน ในจังหวัดเชียงราย ได้รับการสนับสนุนและโอกาสในการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนในระดับเขตพื้นที่การศึกษา 7) กำกับ ติดตามและสรุปผลการจัดการแข่งขันศิลปหัตถกรรมสำหรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่ด้วยการมอบหมายบุคลากรในสังกัดกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาและกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ลงพื้นที่ติดตามการดำเนินงานทุกสนามการแข่งขัน พร้อมทั้ง ติดตามผ่านระบบบริหารจัดการระบบลงทะบียนและรายงานผลการแข่งขันตลอดระยะเวลาในการดำเนินการจัดการแข่งขัน |
2566 | |
| 29 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 | เพื่อบริหารการจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ของสนามสอบในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย | 345184 |
1. สนามสอบ 41 สนามสอบ ในศูนย์สอบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายสามารถจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บริสุทธิ์ ยุติธรรม 2. โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายนำข้อมูลจากรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ไปใช้วางแผนส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม |
2566 | |
| 30 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยระบบดิจิทัล (Digital Testing) ปีการศึกษา 2565 | เพื่อบริหารการจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยระบบดิจิทัล (Digital Testing) ปีการศึกษา 2565 ของสนามสอบในศูนย์ประสานงานการจัดสอบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย | 1116363 |
1. ศูนย์ประสานการจัดสอบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงรายสามารถดำเนินการจัดสอบเป็นไปอย่างบริสุทธิ์ ยุติธรรม โดยผลการทดสอบสามารถสะท้อนความรู้และความคิดของผู้เรียนอย่างแท้จริง 2. โรงเรียนในจังหวัดเชียงรายที่มีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ประสงค์เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยระบบดิจิทัล (Digital Testing) ปีการศึกษา 2565 มีข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ที่ถูกต้องและสามารถนำไปใช้วางแผนส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเหมาะสม |
2566 | |
| 31 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การดำเนินงาน การนิเทศติดตามการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต เพื่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน |
1 เพื่อนิเทศการดำเนินงานเพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิตของโรงเรียนให้เกิดความปลอดภัยสำหรับนักเรียนในโรงเรียน 2 เพื่อพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนเพศวิถีศึกษาด้วยกระบวนการนิเทศ โดย 1) การอบรมออนไลน์หลักสูตรการสอนเพศวิถีศึกษาผ่านระบบ E-learning ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของครูผู้สอนเพศวิถีศึกษา 3) การตรวจแผนจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน 4) การเยี่ยมชั้นเรียน |
5000 | จากการนิเทศติดตามการดำเนินงานส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิตในสถานศึกษา พบว่า โรงเรียนได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต โดยการบูรณาการใน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรด้วยการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ครบ 41 โรงเรียน | 2566 | |
| 32 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาด้วยการขับเคลื่อนการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีงบประมาณ 2566 | เพื่อสื่อสาร สร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก ตลอดจนสร้างเครือข่ายนวัตกรรมคุณภาพการศึกษา ให้แก่ผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและผู้เกี่ยวข้อง ระดับสถานศึกษา และศึกษานิเทศก์ | 20000 | ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และผู้เกี่ยวข้อง ระดับสถานศึกษาของทุกโรงเรียนในสังกัด มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้ | 2566 | |
| 33 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การอบรมเชิงปฏิบัติการการขับเคลื่อนแนวทางการดำเนินการและวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา |
1. เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรหลักของสถานศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจหลักเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติ เพื่อการขอมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ อย่างมีประสิทธิภาพ 2. เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรหลักของสถานศึกษา มีความเข้าใจที่ตรงกันในแนวปฏิบัติ การดำเนินงานการขับเคลื่อนการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และระบบการประเมินวิทยฐานะ รูปแบบ Digital Performance Appraisal (DPA) |
50000 | ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครูที่ทำหน้าที่เป็นบุคลากรหลักในการขับเคลื่อน PA ของโรงเรียน มีความรู้ ความเข้าใจหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา อย่างเป็นระบบ | 2566 | |
| 34 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ วันสำคัญทางศาสนา วัฒนธรรมและประเพณี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 | เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ วันสำคัญทางศาสนา วัฒนธรรมและประเพณี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 | 20000 | สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ประกอบกิจกรรมเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์และวันสำคัญทางศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรม จำนวน 15 วัน ตามปฏิทิน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 | 2566 | |
| 35 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาบุคลากรสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
1 เพื่อเสริมสร้างการทำงานเป็นทีม และการเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติหน้าที่ของบุคลากรภายในสังกัดหน่วยงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย 2 เพื่อพัฒนาบุคลากรภายในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ได้มีวิสัยทัศน์และแนวคิดใหม่ ทำให้มีผลการปฏิบัติงานยอดเยี่ยม เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นที่ยอมรับของบุคคลในวิชาชีพในสังคม รวมทั้งเสริมสร้างขวัญกำลังใจให้กับบุคลากรในฐานะผู้ปฏิบัติงาน 3 เพื่อเป็นการสร้างองค์ความรู้ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อใช้ในการพัฒนางานของบุคลากรแต่ละคน |
415000 |
1. บุคลากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย จำนวน 64 คน ได้รับการอบรมพัฒนา 2. บุคลากร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย จำนวน 64 คน มีความรู้และประสบการณ์ในการทำงาน สร้างขวัญและกำลังใจที่ดีในการปฏิบัติงาน เป็นการเสริมสมรรถนะและศักยภาพในการพัฒนาองค์กร ให้มีประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ มีความรวดเร็ว และยึดหลักธรรมาภิบาล |
2566 | |
| 36 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การตรวจสอบภายในสถานศึกษาเพื่อการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ด้านงบประมาณ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 |
1 เพื่อให้มั่นใจได้ว่าข้อมูลในรายงานการเงินของสถานศึกษา มีความถูกต้อง เพียงพอ ครบถ้วน เชื่อถือได้ และทันเวลา ผู้บริหารสามารถนำมาใช้เป็นเครื่องมือประกอบการตัดสินใจได้ 2 เพื่อให้ทราบว่าการปฏิบัติงานด้านการเงิน บัญชีและพัสดุ ของสถานศึกษาเป็นไปตามระเบียบกฎหมาย ข้อบังคับ มติคณะรัฐมนตรีและนโยบายที่กำหนด 3 เพื่อประเมินผลการปฏิบัติงาน และเสนอแนะวิธีการหรือมาตรการปรับปรุงแก้ไขการบริหารงาน และการปฏิบัติงานด้านต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพเป็นไปตามกฎหมาย และคุ้มค่ากับงบประมาณที่ใช้ไป 4 เพื่อให้หัวหน้าส่วนราชการได้ทราบปัญหาการปฏิบัติงานของหน่วยงานในสังกัด และสามารถพิจารณาสั่งการให้มีการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็ว และทันเหตุการณ์ |
40000 | การตรวจสอบภายในสถานศึกษา จำนวน 10 แห่ง มีผลการตรวจสอบการบริหารงบประมาณด้านการเงิน บัญชี และพัสดุ ให้มีความถูกต้อง เพียงพอ ครบถ้วน เชื่อถือได้ และทันเวลา | 2566 | |
| 37 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
ส่งเสริมการแข่งขันกีฬานักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
1 เพื่อสนับสนุนการจัดการแข่งขันกีฬานักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย 2 เพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬาแก่นักเรียนที่มีศักยภาพพิเศษด้านการกีฬาให้สามารถเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ |
100000 | กำหนดการจัดการแข่งขันกีฬานักเรียน กลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดเชียงราย ประจำปีการศึกษา2565 "เวียงป่าเป้าเกมส์ 2022 " ในระหว่างวันที่ 15 - 22 มกราคม 2566 ณ สนามกีฬาโรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม | 2566 | |
| 38 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย ปีงบประมาณ 2566 | เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ ตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่ง สพฐ. OBECQA ในระดับ ScQA, ระดับ OBECQA และระดับ SpmcrQA | 20000 | การดำเนินการประชุมปฏิบัติการสื่อสาร สร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่ง สพฐ.ระดับ ScQA, ระดับ OBECQA และระดับ SpmcrQA และแนวทางการจัดทำรายงานการประเมินของสถานศึกษา สามารถครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายตามโครงการฯ โดยใช้งบประมาณอย่างประหยัด คุ้มค่า และเกิดประโยชน์สูงสุด | 2566 | |
| 39 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่ต้นแบบหลักสูตรสถานศึกษาอิงสมรรถนะที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 |
1 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ได้รับการพัฒนาตามแนวทางการจัดการศึกษาด้วยระบบหลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency – Based Curriculum : CBC) ที่เหมาะสมกับบริบทและความต้องการ สามารถนำไปใช้ได้จริง 2 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายสอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ตามกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 3 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนา สร้างสรรค์ ผลิตและใช้สื่อ แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและมีคุณภาพ สอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 |
110000 | ผู้บริหาร, หัวหน้างานวิชาการ, หัวหน้าหลักสูตร และตัวแทนครู 8 กลุ่มสาระ โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย รวมกลุ่มเป้าหมายทั้งสิ้น 110 คน เข้ารับการพัฒนาหัวข้อ การอบรมเชิงปฏิบัติการ “พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่ต้นแบบหลักสูตรสถานศึกษาอิงสมรรถนะที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21” จำนวน 2 วัน ณ ห้องประชุมสามัคคีวิทยาคม โรงเรียนสามัคคีวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย มีร่างกำหนดการดำเนินงาน พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อต่อยอดองความรู้จากการอบรมตามแนวทางการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน รวมทั้งการนำหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนลงสู่ชั้นเรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะหลักของหลักสูตรสถานศึกษา | 2566 | |
| 40 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
ครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดิน |
1 เพื่อจัดจ้างข้าราชการครู สายงานการสอน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เกษียณอายุราชการไปแล้ว จำนวน 1 คน 2 เพื่อจัดสรรให้สถานศึกษาในสังกัดที่มีสภาพอัตรากำลังครูไม่ครบตามสาระ เพื่อแก้ปัญหาครูตามสภาพจริง |
170000 | กลุ่มเป้าหมายได้รับทักษะการเรียนรู้ด้านกีฬา ซึ่ง ครูผู้ทรงที่ได้รับจัดสรรมีทักษะการเรียนการสอนตรงเป้าหมาย ให้โรงเรียนอยู่ในระดับการพัฒนาห้องเรียนการกีฬาเพิ่มต่อไปในอนาคต | 2566 | |
| 41 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทักษะอาชีพและส่งเสริมความร่วมมือในการฝึกวิชาชีพของนักเรียน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สพป.เชียงราย เขต 1 |
1. เพื่อจัดทำหลักสูตรและจัดกระบวนการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะอาชีพของผู้เรียน 2. เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ การสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ รวมทั้งสามารถจำหน่ายได้ ส่งเสริมการมีรายได้ระหว่างเรียนของผู้เรียน 3. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายการพัฒนาทักษะอาชีพให้กับผู้เรียน |
30000 |
(1) เชิงปริมาณ โรงเรียนขยายโอกาส จำนวน 26 แห่ง มีหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมทักษะอาชีพที่สอดคล้อง กับนโยบายและจุดเน้น และได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายการพัฒนาทักษะอาชีพให้กับผู้เรียน (2) เชิงคุณภาพ ร้อยละของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาส ได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพตามความถนัดและความสนใจ |
2566 | |
| 42 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การพัฒนาปรับปรุง ระบบข้อมูลสารสนเทศของสำนักงาน (ศธ 4300-66-0018) |
1. เพื่อพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศในการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 2. เพื่อพัฒนาเครือข่ายการปฏิบัติการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 3. เพื่อรวบรวม จัดการระบบข้อมูลสารสนเทศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาให้เป็นปัจจุบัน ทันสมัยสะดวกต่อการนำไปใช้ประโยชน์ |
20000 | สพม.เชียงราย มีระบบสารสนเทศที่เป็นปัจจุบันเพื่อรองรับการให้บริการแก่ผู้รับบริการเช่น สถานศึกษา นักเรียน และให้บริการด้านข้อมูลเพื่อนำไปเป็นฐานข้อมูลเพื่อจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ สำหรับนักเรียนในสังกัด ให้เป็นคนดี คนเก่ง พร้อมใช้ในศตวรรษที่ 21 | 2566 | |
| 43 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
โครงการอบรมส่งเสริมผู้บริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นมืออาชีพ (ศธ 4300-66-0019) |
1. เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษาที่เข้ารับการพัฒนามีอุดมการณ์ วิสัยทัศน์บุคลิกภาพ ความเป็นผู้นำและมีพฤติกรรมที่เหมาะสมต่อ การเป็นผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ 2. เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา ที่เข้ารับการพัฒนาได้รับการพัฒนาสมรรถนะและสามารถบริหาร สถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 3. เพื่อกระตุ้นให้ผู้บริหารสถานศึกษา พัฒนาตนเอง |
106000 |
1. รองผู้อำนวยการโรงเรียน และบุคลากรทางการศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ จำนวน 85 คน ได้เข้าร่วมโครงการอบรมพัฒนาศักยภาพผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 2. รองผู้อำนวยการโรงเรียน และบุคลากรทางการศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ จำนวน 85 คน มีความรู้และประสบการณ์ในการทำงาน มีขวัญและกำลังใจที่ดีในการปฏิบัติงาน ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับความรู้จากการฝึกอบรม และมีขวัญและกำลังใจ เพื่อจะได้มีร่างกายและจิตใจพร้อมที่จะปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ |
2566 | |
| 44 |
สพป.เชียงราย เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 |
โครงการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ |
1) เพื่อยกระดับและพัฒนาโรงเรียนจัดการศึกษาเรียนรวมคุณภาพต้นแบบ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 2) เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้านความรู้และทักษะการคัดกรองตามหลักสูตรผู้ดำเนินการคัดกรองคนพิการทางศึกษา 3) เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้านความรู้และทักษะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 4) เพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแสดงผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) และนวัตกรรมด้านการจัดการศึกษาเรียนรวม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 5) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลเชิงรุก โรงเรียนจัดการศึกษาเรียนรวมคุณภาพ ให้สอดคล้องกับความต้องการในการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาคุณภาพทุกมิติ โดยความร่วมมือทั้งจากหน่วยงานภายในเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาในสังกัดและเครือข่าย สหวิชาชีพ |
40000 |
(1) เชิงปริมาณ (1) ร้อยละ 90 ของเด็กพิการได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในรูปแบบที่เหมาะสมอย่าง เต็มศักยภาพ (2) ร้อยละ 80 ของโรงเรียนจัดการเรียนรวมคุณภาพกลุ่มเป้าหมาย มีการบริหารจัดการภายใต้โครงสร้าง SEAT ให้มีคุณภาพทั้งด้านนักเรียน (S-Student) ด้านสภาพแวดล้อม (E–Environment) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (A–Activities)และด้านเครื่องมือ (T–Tools) ระดับดี ขึ้นไป (3) ร้อยละ 80 ของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เข้าร่วมการอบรมตามหลักสูตรผู้ดำเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ผ่านการอบรมตามเกณฑ์ที่กำหนด (4) ร้อยละ 80 ของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เข้าร่วมการอบรมเพื่อเพิ่มทักษะ การจัดการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษผ่านตามเกณฑ์ที่กำหนด (5) ร้อยละ 80 ของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เข้าร่วมนำเสนอผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) และนวัตกรรมด้านการจัดการศึกษาเรียนรวมระดับเขตพื้นที่การศึกษา สามารถเป็นแบบอย่างให้แก่โรงเรียนและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องได้ (6) ร้อยละ 80 ของครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนจัดการเรียนรวม ในสังกัดที่ได้รับการนิเทศ ติดตาม มีข้อเสนอแนะและแนวทางการจัดการศึกษาเรียนรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ (2) เชิงคุณภาพ (1) เด็กพิการทุกคนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในรูปแบบที่เหมาะสมอย่างเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล มีผลการพัฒนาผ่านตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) (2) โรงเรียนจัดการเรียนรวมคุณภาพ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มีการบริหารจัดการภายใต้โครงสร้าง SEAT ให้มีคุณภาพทั้งด้านนักเรียน (S-Student) ด้านสภาพแวดล้อม (E–Environment) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (A–Activities)และด้านเครื่องมือ (T–Tools) เพื่อให้นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทุกคนให้ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่ละรายบุคคล (3) ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนจัดการเรียนรวม มีความรู้และสามารถคัดกรองนักเรียนได้ถูกตามสอดคล้องตามกระบวนการคัดกรองและเกณฑ์การวินิจฉัย (4) ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนจัดการเรียนรวม มีความรู้ตามหลักสูตร การพัฒนา ผ่านร้อยละ 80 ขึ้นไปตามเกณฑ์ที่หลักสูตรพัฒนากำหนด และสามารถจัดการเรียนรู้ พัฒนาสื่อนวัตกรรม และวัดผลประเมินผลสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษได้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษแต่ละบุคคล โดยมีผลการนิเทศอยู่ในระดับมากขึ้นไป (5) โรงเรียนจัดการเรียนรวมและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 มีผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) และนวัตกรรมด้านการจัดการศึกษาเรียนรวมผ่านร้อยละ 70 ขึ้นไป ตามเกณฑ์การตัดสินและเป็นแบบอย่างให้แก่โรงเรียนหรือหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องได้ (6) ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาเรียนรวม ระดับมากขึ้นไป |
2566 | |
| 45 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
โครงการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือ หลักสูตรวิชาการอยู่ค่ายพักแรม ประจำปีงบประมาณ ๒๕66 (ศธ 4300-66-0024) |
1. เพื่อให้บุคลากรทางการลูกเสือมีความรู้ความเข้าใจวิชาการอยู่ค่ายพักแรมให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน 2. เพื่อให้บุคลากรทางการลูกเสือ มีทักษะ วิธีการดำเนินการ วิชาการอยู่ค่ายพักแรม ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. เพื่อให้บุคลากรทางการลูกเสือและผู้ให้การสนับสนุนกิจการลูกเสือได้นำความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
253000 |
1. ชื่อโครงการ โครงการฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ 4 ภูมิภาค หลักสูตรวิชาการจัดค่ายพักแรม ประจำปีงบประมาณ 2566 2. หลักการและเหตุผล ตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) รวมทั้งนโยบายและแผนต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องโดยคาดหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาในทุกมิติ เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ที่ตระหนักถึงความสำคัญของยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม โดยมีเป้าหมายให้คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 ซึ่งในปัจจุบันเกิดการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิต สภาพแวดล้อมทางสังคม และเทคโนโลยี ไปอย่างรวดเร็ว จึงได้จัดทำโครงการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือ 4 ภูมิภาค หลักสูตรวิชาการอยู่ค่ายพักแรม ให้แก่ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการลูกเสือและผู้ให้การสนับสนุนกิจการลูกเสือ เนื่องจากผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการลูกเสือของสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในปัจจุบันซึ่งเป็นผู้ปฏิบัติหน้าที่ใหม่ ทำให้ยังขาดความรู้และทักษะที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมลูกเสือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาการอยู่ค่ายพักแรม ซึ่งเป็นหลักสูตรที่มีความจำเป็นต่อการขับเคลื่อนจัดกิจกรรมลูกเสือของสถานศึกษาที่สามารถใช้ประโยชน์ในชีวิตได้จริงทั้งในเหตุการณ์ปกติ และเหตุการณ์ฉุกเฉิน ดังนั้น เพื่อให้ครูผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการลูกเสือและผู้ให้การสนับสนุนกิจการลูกเสือได้นำความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผู้เรียนเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงกำหนดจัดการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือ หลักสูตรวิชาการอยู่ค่ายพักแรม 4 ภูมิภาค โดยมอบหมายให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 2 แห่ง เป็นผู้ดำเนินงานโครงการตามแนวทางการฝึกอบรมตามหลักสูตร 3. วัตถุประสงค์ 3.1 เพื่อให้บุคลากรทางการลูกเสือมีความรู้ความเข้าใจวิชาการอยู่ค่ายพักแรมให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน 3.2 เพื่อให้บุคลากรทางการลูกเสือ มีทักษะ วิธีการดำเนินการ วิชาการอยู่ค่ายพักแรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3.3 เพื่อให้บุคลากรทางการลูกเสือและผู้ให้การสนับสนุนกิจการลูกเสือได้นำความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผู้เรียนเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4. เป้าหมาย 4.1 เชิงปริมาณ - ฝึกอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ 4 ภูมิภาค (ภาคเหนือ) หลักสูตรวิชาการอยู่ค่าย พักแรม จำนวน 79 คน 4.2 เชิงคุณภาพ - บุคลากรทางการลูกเสือ ที่เข้าร่วมอบรม มีความรู้ความเข้าใจในหลักการ วิธีการ นำทักษะวิชาการอยู่ค่ายพักแรม ไปพัฒนาการจัดกิจกรรมลูกเสือได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 5. คุณสมบัติของผู้เข้ารับการฝึกอบรม 5.1 เป็นบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และผ่านการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือ ได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์อย่างน้อย ๒ ท่อน 5.2 มีอายุไม่ต่ำกว่า ๒๓ ปี 5.3 มีร่างกายสมบูรณ์ แข็งแรง 5.4 มีความประพฤติเรียบร้อย นิสัยดี สมควรเป็นตัวอย่างที่ดีแก่เยาวชน 5.5 ไม่เป็นผู้ดื่มของมึนเมาหรือไม่เสพสิ่งเสพติดชนิดใดทั้งสิ้น 5.6 ได้รับการคัดเลือกและอนุญาตจากสถานศึกษาหรือหน่วยงานส่งเข้ารับการฝึกอบรม 6. หลักสูตรและวิธีการฝึกอบรม 6.1 ใช้หลักสูตรของสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ 6.2 ใช้วิธีการฝึกอบรมโดยการบรรยาย อภิปราย สาธิต ประชุมกลุ่ม ปฏิบัติจริงและการอยู่ค่ายพักแรมตามแบบลูกเสือ 7. ระยะเวลาและสถานที่ในการอบรม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย เป็นผู้ดำเนินการจัดฝึกอบรม ระหว่างวันที่ 2 – 6 ธันวาคม 2565 ณ ค่ายลูกเสือจังหวัดเชียงรายแห่งที่ 2 (ค่ายดอนมูล) ตำบลเมืองชุม อำเภอเวียงชัย จังหวัดเชียงราย 8. การรับสมัคร ให้สถานศึกษาหรือหน่วยงาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สมัครผ่านสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาต้นสังกัด เพื่อนำส่งสำนักงานลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาที่จัดการฝึกอบรมแต่ละภูมิภาค 9. เอกสารที่ต้องจัดส่งในการสมัคร (ถ้าไม่ส่งจะไม่พิจารณาคัดเลือกในการอบรม) 9.1 มีหนังสือนำส่งจากหน่วยงานต้นสังกัด 9.2 ใบสมัคร 9.3 สำเนาวุฒิบัตรที่ได้รับเครื่องหมายขั้นวูดแบดจ์ ๒ ท่อนขึ้นไป 10. การพิจารณาคัดเลือกผู้เข้ารับการอบรม 10.1 สำนักงานลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาต้นสังกัดคัดเลือกผู้สมัครเข้ารับการฝึกอบรม และเรียงลำดับตามความจำเป็นและเหมาะสม 10.2 ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาต้นสังกัดรวบรวมเอกสารจัดทำงบหน้า บัญชีรายชื่อ ใบสมัคร และเอกสารที่เกี่ยวข้องส่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่จัดการฝึกอบรมแต่ละภูมิภาค 10.3 ใบสมัครที่ส่งทางโทรสาร จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ หรือส่งทางไปรษณีย์ จะพิจารณาจากวันที่ลงรับหนังสือของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่รับสมัครเป็นเกณฑ์การตัดสิน 10.4 จะพิจารณาคัดเลือกผู้สมัครที่มีคุณสมบัติครบตามที่กำหนดไว้ในข้อ ๕ เท่านั้น 10.5 ถ้าได้รับการคัดเลือกให้เข้ารับการฝึกอบรม แต่ไม่สามารถไปเข้ารับการอบรมได้ ตามวัน เวลา ที่กำหนด ให้แจ้งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่จัดการฝึกอบรมก่อนอย่างน้อย ๗ วัน เพื่อที่จะแจ้ง ผู้คัดเลือกคนต่อไปเข้ารับการฝึกอบรมแทน และให้ชี้แจงผ่านหน่วยงานต้นสังกัด แจ้งต่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่จัดการฝึกอบรม เพื่อรายงานต่อสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานต่อไป 11. การรายงานตัวเข้ารับการอบรม ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกให้เข้ารับการฝึกอบรม ให้แต่งเครื่องแบบลูกเสือไปรายงานตัวเข้ารับการฝึกอบรม ในวันแรกของการฝึกอบรม ระหว่างเวลา 08.00 – 08.30 น. ณ สถานที่ฝึกอบรมของแต่ละภูมิภาค ถ้ามาช้ากว่าเวลาที่กำหนดถือว่าสละสิทธิ์ และให้ทำหนังสือชี้แจงจากสถานศึกษาหรือหน่วยงานต่อสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12. งบประมาณค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกให้เข้ารับการฝึกอบรม ใช้งบประมาณของสำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม จากแผนงานยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ โครงการเสริมสร้างระเบียบวินัย คุณธรรม และจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ กิจกรรมหลักส่งเสริมกิจกรรมนักเรียนเพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และลักษณะที่พึงประสงค์ รายการค่าใช้จ่ายดำเนินงานโครงการสร้างผู้นำด้วยกระบวนการลูกเสือและสภานักเรียน งบรายจ่ายอื่น จำนวน 250,000 บาท (สองแสนห้าหมื่นบาทถ้วน) 13. คณะวิทยากร 13.1 จากสถานศึกษาและหน่วยงานที่สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 13.2 จากสำนักงานพัฒนากิจกรรมนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 13.3 ผู้ทรงคุณวุฒิ จากสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ และหน่วยงานอื่น ๆ 14. ผู้รับผิดชอบโครงการ 14.1 สำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 14.2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย 15. สิทธิ์ที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะได้รับ 15.1 มีสิทธิได้รับวุฒิบัตรผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาการอยู่ค่ายพักแรม 15.2 มีสิทธิเป็นผู้อำนวยการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาการอยู่ค่ายพักแรม 16. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 16.1 ผู้ผ่านการฝึกอบรมมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องวิชาการอยู่ค่ายพักแรม 16.2 ผู้ผ่านการฝึกอบรมสามารถนำความรู้ ประสบการณ์และวิธีการดำเนินการไปพัฒนากิจการลูกเสือในสถานศึกษาและถ่ายทอดแก่ผู้เรียนเรียน หรือหน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ |
2566 | |
| 46 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
โครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษเรียนรวม (ศธ 4300-66-0030) | 1 เพื่อครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนเรียนรวมมีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้แก่นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 2 เพื่อให้ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษในโรงเรียน 3 เพื่อนิเทศ ติดตาม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ |
|
10000 | ความก้าวหน้าของโครงการประจำไตรมาสที่ 2 ปีงบประมาณ 2566 - การดำเนินการตามแผนงานโครงการเป็นไปตามแผน - ความสำเร็จของโครงการเป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้คือ เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output) 1 ครูโรงเรียนเรียนรวมในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย จำนวน 33 คน สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมให้แก่นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2 โรงเรียนเรียนรวมในสังกัด รายงานผลการดำเนินงานด้านการจัดการเรียนรวม เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) 1 โรงเรียนในสังกัด จัดมีระบบการจัดการเรียนรวมในโรงเรียน มีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนทีมีความต้องการจำเป็นพิเศษ เข้าร่วมอย่างสร้างสรรค์ 2 นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมฯ สามารถแบ่งปันประสบการณ์สะท้อนคิด จากกิจกรรมตามแผนงานเรียนรวมของโรงเรียน ตามความสนใจประสิทธิภาพ อยู่ในระดับ ดี - มีการขอใช้งบประมาณจากไตรมาสที่ 3 มาใช้ในกิจกรรมในไตรมาสที่ 2 เพิ่มเติม จำนวน 2400 บาท(สองพันสี่ร้อยบาทถ้วน) | 2566 |
| 47 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (DLTV และ DLIT) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (ศธ 4300-66-0031) | ๑. เพื่อประชุมวางแผน และวิเคราะห์ผลการดำเนินงานของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนก สามัญศึกษาในสังกัด ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ของปีการศึกษา ๒๕๖5 ๒. เพื่อดำเนินกิจกรรมการนิเทศ ติดตาม ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย และโรงเรียนพี่เลี้ยง ๓. เพื่อดำเนินกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๔. เพื่อดำเนินกิจกรรมการจัดประชุมปฏิบัติการ อบรมและพัฒนาการจัดการศึกษาทางไกล | 165900 | สพม.เชียงรายได้ดำเนินการจัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (DLTV และ DLIT) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนพระปริยัติธรรมให้มีคุณภาพเพื่อให้สามเณรนักเรียนเป็นคนดี คนเก่งและมีคุณภาพเที่ยบเท่ากับโรงเรียนปกติ และมีทักษะจำเป็นของศตวรรษที่ 21 | 2566 | |
| 48 |
สพม. เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย |
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา | เพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถดำเนินการเกี่ยวกับการประเมินตำแหน่ง และวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้อย่างถูกต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ.กำหนด |
|
70000 | 1.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 41 คน เจ้าหน้าที่รับผิดชอบงานวิทยฐานะ จำนวน 82 คน ได้รับความรู้ คำแนะนำ ที่ถูกต้องตามเจตนารมณ์ของหลักเกณฑ์และวิะีการที่ ก.ค.ศ.กำหนด 2.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ยื่นขอรับการประเมินเพื่อให้มี วิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์ หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 และ ที่ ศธ 0206.3/ว10 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 รวม 183 ราย ดำเนินการเกี่ยวกับการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้อย่างถูกต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ.กำหนด | 2566 |
| 49 |
สพป.เชียงราย เขต 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 |
โครงการ/การดำเนินการ: โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ประจำปี 2566 |
1.เพื่อส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กในระดับชั้นประถมศึกษาได้เรียนรู้และมีประสบการณ์ในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตรงตามเป้าหมายของหลักสูตร 2.เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านวิยาศาสตร์ของเด็กประถมศึกษา ได้ฝึกการสังเกต รู้จักคิด ตั้งคำถามและค้นหาคำตอบด้วยตนเอง โดยมีครูเป็นผู้อำนวยการการเรียนรู้และจัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสม 3.เพื่อพัฒนาครูระดับประถมศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติการ (Hands-on) ตามปรัชญาการเรียนรู้ของโครงการ ซึ่งได้แก่ การเรียนรู้ร่วมกัน (Co-construction) และการรู้คิด (meta- cognition) |
41000 |
สพป.เชียงราย เขต 2 ได้ดำเนินการตามกิจกรรม ครบทุกกิจกรรมตามแผนงานที่กำหนด โดย ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รุ่นที่ 1 และ 2 อบรมระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 80 คน สำหรับโรงเรียนที่เข้าโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ในสังกัด จำนวน 40 โรงเรียน และ 2. ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1รุ่นที่ 2 อบรมระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 40 คน สำหรับโรงเรียนที่เข้าโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ในสังกัด จำนวน 20 โรงเรียน ระหว่างวันที่ 11 - 12 มิถุนายน 2566 และได้ดำเนินการประเมินโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ เพื่อรับตราพระราชทาน โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษา ในวันที่ 12 เมษายน 2566 จากนั้นได้ดำเนินการนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา พร้อมสรุปรายงานผลการดำเนินงานโครงการ |
2566 | |
| 50 |
สพป.เชียงราย เขต 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 |
โครงการ/การดำเนินการ: การพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาตามกรอบมาตรฐาน CEFR |
1.พัฒนาระดับความสามารถด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใระดับประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 2.ครูผู้สอนภาษาอังกฤษสามาถดำเนินการพัฒนาระดับความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ให้แก่นักเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 |
30000 |
ข้าราชการครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา ในสังกัด จำนวน 145 คน ได้รับการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR และดำเนินการพัฒนาระดับความสามารถพัฒนาระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษฯ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเพื่อพัฒนาระดับความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ให้แก่นักเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 |
2566 | |
| 51 |
สพป.เชียงราย เขต 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 |
พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นสมรรถนะผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 |
1. เพื่อพัฒนากรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 2. เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและส่งเสริมการจัดการศึกษา พัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลที่เน้นสมรรถนะ ของผู้เรียนทุกระดับ 3. เพื่อส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมที่พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 4. เพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 |
60000 | สพป.เชียงราย เขต 2 ดำเนินการปรับปรุงกรอบหลักสูตรท้องถิ่น และเตรียมให้คณะกรรมการพิจารณาให้ข้อเสนอแนะในวันที 10 พฤษภาคม 2566 | 2566 | |
| 52 |
สพป.เชียงราย เขต 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 |
โครงการเสริมสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าทียมทางการศึกษา |
1. เพื่อส่งเสริม สนับสนุน การดำเนินงานการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2566 ให้เป็นไปตามนโยบายและ แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. เพื่อกำกับ ติดตาม วัดและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของผู้เรียนในครอบครัวที่ขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว ให้เป็นไปตามแนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตาม และให้คำแนะนำแนวทางในการดำเนินงานให้สอดคล้องกับนโยบายการจัดการศึกษา และดำเนินงานให้ถูกต้องตามระเบียบของโครงการอาหารกลางวัน รวมถึงโครงการอาหารเสริม(นม) โรงเรียน 4. เพื่อประชุมพิจารณาโครงการ นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษาที่ได้รับ การสนับสนุนงบประมาณการดำเนินงานจากเงินดอกผลกองทุนเพื่อโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียนประถมศึกษา 5. เพื่อป้องกันและติดตามนักเรียนที่หลุดออกจากระบบการศึกษาและออกกลางคัน ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพอย่างน้อยจนจบการศึกษาภาคบังคับ 6. เพื่อชี้แจงการดำเนินงานและติดตามผลการดำเนินงานการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษ แบบมีเงื่อนไขในสถานศึกษา 7. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรียนในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร) |
9200 |
1. โรงเรียนในสังกัด ดำเนินการรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 ชั้นอนุบาล 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นไปตามนโยบายและแนวทางการรับนักเรียนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีการกำหนดชั้นเรียน/ห้องเรียน กำหนดแผนการับนักเรียน รับสมัครนักเรียนรายวัน คัดเลือกและรับไว้ทั้งห้องเรียนปกติและห้องเรียนพิเศษ และยืนยันข้อมูลครบทุกโรง คิดเป็นร้อยละ 100 2. โรงเรียนในสังกัด ดำเนินการรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 ชั้นอนุบาล 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นไปตามนโยบายและแนวทางการรับนักเรียนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีการกำหนดชั้นเรียน/ห้องเรียน กำหนดแผนการับนักเรียน รับสมัครนักเรียนรายวัน คัดเลือกและรับไว้ทั้งห้องเรียนปกติและห้องเรียนพิเศษ และยืนยันข้อมูลครบทุกโรง จำนวน 127 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ 100 3. วัดประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (Home School) ของบ้านเรียนที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวในสังกัด ประจำปีการศึกษา 2565 จำนวน 2 บ้านเรียน ไดแก่ บ้านเรียน BD Pleam & Leam (เด็กชายบูมิบุตรา ละมุล ชั้น ป.2) และบ้านเรียนสิริ (เด็กหญิงณัฐชยา ฟูกิจวณิช ชั้นอนุบาล 3) ผลการประเมินสอบผ่านและผ่านเกณฑ์ ได้เลื่อนไปเรียนชั้นที่สูงขึ้น 4. โรงเรียนได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตาม โดยวิธีออนไลน์ (วีดิโอคอล) จำนวน 30 โรง โดยที่ครูผู้รับผิดชอบงานอาหารกลางวัน ได้รับความรู้ความเข้าใจในการดำเนินงานโครงการอาหารกลางวัน อาหารเสริม (นม) โรงเรียน สามารถจัดสรับอาหารกลางวันโดยใช้โปรแกรม Thai School Lunch และโปรแกรมบันทึกคัดกรองการเจริญเติบโตพัฒนาการเด็กปฐมวัย (KidDiary) ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 5. ครูผู้รับผิดชอบงานอาหารกลางวันได้รับคำแนะนำแนวทางในการดำเนินงานโครงการอาหารกลางวัน และอาหารเสริม (นม) สามารถดำเนินงานได้ถูกต้องตามระเบียบของโครงการอาหารกลางวัน และโครงการอาหารเสริม(นม) โรงเรียน |
2566 | |
| 53 |
สพป.เชียงราย เขต 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 |
โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 |
2.1 เพื่อการตรวจและประเมินแผนการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต 2.2 เพื่อนิเทศ ติดตามและถอดบทเรียน ครูผู้สอนต้นแบบการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิตสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 2.3 เพื่อคัดเลือกครูผู้สอนต้นแบบการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต |
5000 |
1.สพป.เชียงราย เขต 4 ดำเนินการตรวจและประเมินแผนการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต ครูผู้สอนที่สมัครเข้าอบรมผ่านระบบออนไลน์ ปีการศึกษา 2566 http://cse-elearning.obec.go.th/admin/dashboard จำนวนครูผ่านการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้้ 138 คน 2.สพป.เชียงราย เขต 4 นิเทศ ติดตามและถอดบทเรียน ครูผู้สอนต้นแบบการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ห้องเรียนต้นแบบ ณ โรงเรียนชุมชนบ้านต้าตลาด และโรงเรียนแม่หลวงอุปถัมภ์ไทยคีรี และนิเทศติดตามผ่่านระบบออนไลน์ 3.การอบรมพัฒนาครูหลักสูตรการอ่านเพื่อทัฒนาทักษะการคิด บูรณาการเพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ครูจำนวน 29 คน |
2566 | |
| 54 |
สพป.เชียงราย เขต 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 |
โครงการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ สพป.เชียงราย เขต 4 |
1. เพื่อให้โรงเรียนในสังกัดมีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยให้มีคุณภาพ 2. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ การพัฒนาด้านตัวตน ทักษะสมอง และทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย 3. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการใช้นวัตกรรมในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ 4. เพื่อประเมินพัฒนาการนักเรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 ปีการศึกษา 2565โรงเรียนในสังกัดอย่างมีประสิทธิภาพ 5. เพื่อนิเทศติดตาม ประเมินผลการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนในสังกัด |
27000 |
ผลผลิต (Output) 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดสพป.เชียงราย เขต 4 มีการปรับพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ 2. ร้อยละ 100 ของครูปฐมวัยในสังกัดสพป.เชียงราย เขต 4 สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมพัฒนาการ การพัฒนาด้านตัวตน ทักษะสมอง และทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย อย่างมีคุณภาพ 3. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดสพป.เชียงราย เขต 4 ที่จัดประสบการณ์เรียนรู้ ตามแนวทางหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและนวัตกรรมต่าง ๆ ที่ได้รับการส่งเสริมสนับสนุนอย่างมีคุณภาพ 4. ร้อยละ 80 ของครูปฐมวัยในสังกัดสพป.เชียงราย เขต 4 ที่ได้รับการส่งเสริมพัฒนามีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ 5. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดสพป.เชียงราย เขต 4 มีการประเมินพัฒนาการนักเรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 ปีการศึกษา 2565 อย่างมีประสิทธิภาพ 6. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดสพป.เชียงราย เขต 4 ได้รับการนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยตามบริบทที่เหมาะสม ผลลัพธ์ (Outcome) เด็กปฐมวัยในสังกัดสพป.เชียงราย เขต 4 ร้อยละ 90 ขึ้นไป ได้รับการพัฒนาเหมาะสมกับวัยในทุกด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยมีผลการประเมินพัฒนาการภาพรวมระดับเขตพื้นที่ทั้ง 4 ด้าน อยู่ในระดับดี พร้อมที่จะรับการพัฒนาในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นต่อไป |
2566 | |
| 55 |
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย |
ขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 |
1. เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการดูแลและพัฒนาในการจัดการศึกษาปฐมวัยอย่างทั่วถึงและมีพัฒนาการสมวัย 2. เพื่อส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาสถานศึกษา/สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 3. เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ การตระหนักถึงความสำคัญ ของการพัฒนาเด็กปฐมวัย และการมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนการดูแล พัฒนาและการจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยอย่างบูรณาการทุกภาคส่วน |
45000 |
1. เด็กปฐมวัยทุกคน ได้รับการดูแลและพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม สติปัญญา และทักษะการเรียนรู้ที่สมวัย มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง 2. สถานศึกษา/สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย รวมทั้งผู้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษาปฐมวัยในพื้นที่จังหวัดเชียงราย มีความรู้ความเข้าใจและมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ 3. เครือข่ายขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่จังหวัดเชียงราย ทำงานร่วมกันอย่างบูรณาการทุกภาคส่วน โดยแก้ไขปัญหาได้สอดคล้องตามบริบทของพื้นที่ |
2566 | |
| 56 |
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย ศธจ.เชียงราย |
ส่งเสริมเวทีและประชาคมเพื่อการจัดทำรูปแบบและการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงราย |
๑ เพื่อพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่อย่างบูรณาการ ๒ เพื่อส่งเสริมให้หน่วยงานในระดับพื้นที่ร่วมมือกันในการบูรณาการหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาอย่างยั่งยืน อันจะนำไปสู่การส่งเสริมการมีอาชีพและการมีงานทำ ๓ เพื่อส่งเสริมให้สถานประกอบการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของความต้องการของตลาดแรงงาน |
70000 |
พัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงและการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการมีอาชีพและการมีงานทำ |
2566 |